习作五课件教案 Microsoft Word 文档 (2)

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1、附：样本教案格式要求1.课题：宋体2号加粗 居中   课题下方注明教案单位、作者：宋体 小四  居中 2.学科具体要求语文科：【教学目标】【切入点和主线问题】【语言文字训练点】【拓展读写】【资料补充】【教学过程】等标题：标注方括号 顶格 宋体  小四  加粗3.教学过程中的大环节标题：宋体小四加粗 空两格4.正文：宋体小四1.5倍行距5.设计意图：标注方括号 楷体 小四  1.5倍行距6.标点使用要规范：标题的一、二后面跟“、”，数学序号后面跟“.”，如“1.2.”。每行开头空两格。习作5云桥小学孙柯正【教材分析】：这次作文训练的教材由两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何

2、根据金老师的要求写好《银杏》一文的；接着，总结了解事物、获取作文材料的方法。第二部分是习作要求，主要有三点：1要介绍的是家乡的一种产品，即写什么；2至少要从三个方面来介绍这种产品，即怎么写；3要自己去获取这次习作的材料。【教学目标】：1．指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2．指导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。3．帮助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询

3、问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。【教学重点、难点】：1．学习例文获取作文材料的方法。2．训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。【教学准备】：提前安排学生观察一种产品，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。【切入点和主线问题】：例文是从哪几方面介绍银杏的？你如何学习这种方法来介绍自己家乡的一种产品。【语言文字训练点】：从事物的外部特征、价值、用途等方面来介绍一种产品。【设计意图】：提前布置预习，搜集材料，帮助学生对于家乡的某一种产品有较为细致的了解，为本次习作做好详细准备工作。通过学习例文，了解介绍一种产品应该从哪几方面入手，掌握写作方法，然后成文。【教学过程

4、】：第一、二课时一、导观察，激发兴趣1．出示投影银杏树的图片，让学生说说图上画了什么。2．谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。【设计意图】：认真观察图片，从不同方面进行描述图片内容。通过学习例文，让学生明白要按照一定的顺序来表达写作内容。二、读例文，感知内容1．生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。2．讨论交流。3．小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称

5、银杏为“活化石”。【设计意图】：明确写作角度，从枝干、叶、花、果、价值等方面介绍产品。三、读例文，讨论写法1．生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。2．交流讨论。小结：⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。3．读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。⑵讨论本次写作的要点和重点。⑶小结：这是一篇状物类的习作训练习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作

6、题目：自定。习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。【设计意图】：梳理思路，明确写作范围，为写作实践做好准备。四、读写迁移，运用写法1．确定习作内容及要点。⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。2．组织学生交流、评议。3．教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据4、学生起草习作，教师巡视指导。【设计意图】：先进行口头作文练习，互

7、相交流写作内容，互相学习补充，充实自己的习作内容。五、交流习作，指导修改1．指名学生读习作，师生共同评议。2．小结提出修改意见。3．学生修改。【拓展读写】：银杏银杏十分高大，有三层楼那么高。它金灿灿的，枝繁叶茂，十分美丽。银杏的树干十分细，就连一个小朋友都能抱住它。它笔直地往上长着，如同火箭一般，直冲云霄；宛如盘古，撑在天地之间；似乎一把金色的大伞。它的树干纵横交错，枝上又生枝，密密麻麻的，摸上去