人教版小学语文四下桂林山水

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1、2、桂林山水　　教学目标：知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。　　教学重点难点：　　1、了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景色。2、学习作者观察和表达的方法。教学方法：情感教学法教学准备：关于桂林山水图片、课件教学安排:2课时教学过程：第一课时　　引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，出示挂图或放映课件图像，教师范读，对图文进

2、行整体感知，然后让学生谈感受。　　导入（学习第一自然段）　　导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。　　“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。　　①自读全文，学习字词。　　②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。　　观赏漓江的水（学习第二自然段）　　导语：我们先来欣赏漓江的水。用自己的话来描述。　　①作者是怎样描写的？　　齐读找出概括漓江水的三个特点的词。　　品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？　　（

3、特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）　　（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）　　（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净）　　根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。　　②指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

4、　　③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。　　巩固识字，练习书写　　漓：注意右边的写法。　　澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。　　瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。　　翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。　　峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。板书设计：课后反思：