人教版语文四年级下册第四单元作文

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1、看图作文《战争中的孩子》教学设计常平常青学校韩高丽教学目标:1、引导学生按一定的顺序观察照片。2、学生能运用平时积累的词句，把看到的想到的有创意地表达出来。3、激发学生“反对战争、热爱和平”的情感并在文中表达他们的真情实感。教学重点：引导学生能按一定的顺序观察照片，并把看到的想到的表达出来，激发他们“反对战争、热爱和平”的情感。教学难点:了解故事背景，通过有序观察，进行合理想象并有创意地表达。教学过程：一、晓背景谈话激趣：同学们，本单元刚刚学过的几篇文章都与什么有关？（战争），是的，可是，现在我们生活在和平年代，可能大家对战争比较陌生，就让我们先通过一组图片，来

2、感受一下战争无情吧！（播放短片）从刚才的图片中你感受到了那些伤害？是啊！战争是残酷的，它给人们带来的是巨大的伤害，给孩子带来的是苦难的童年。今天就让我们再来认识一位战争中的孩子。（出示图片）二、观图片（一）指导看图上的小孩1、照片中最醒目的是谁？2、我们从哪些方面去观察小孩呢?（外貌、动作、语言、神态）归纳：外貌：满脸灰尘、满身血迹、衣衫褴褛、破烂不堪神态：惊慌害怕茫然无助……动作：盘腿坐在地上、攥着拳头、声嘶力竭地哭喊着语言：“妈妈，你在哪里？”“妈妈，我好害怕！”“妈妈，我要回家！”……过渡：在照片上除看到小孩之外，你还看到了什么建筑？又是怎样的景象？（二）

3、指导看图上破坏的建筑物1、天桥、铁路、房屋、碎片2、再看看这些建筑物是怎样的一番景象？（断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的砖瓦碎片）（三）回顾观察的顺序我们刚才是按什么顺序来观察的？（由近到远、由人物到景物）三、展联想根据人物和景物之间的关系想一想：小男孩的父母在哪里？在这幅画面之前，发生了什么事情？他为什么会在废墟中哭泣？他今后的命运将会如何呢？四、表情感1、看了这样的画面，你想对侵略者说什么？2、和战争中的孩子相比，你有何感受？五、写片段（出示已写好开头和结尾的习作，自由选择看到的或想到的写一段话）六、赏片段（展示学生写的片段）七、作业：把刚才没写的

4、另一个方面的内容完成，使其构成一篇完整的习作。板书设计：战争中的孩子了解背景↓有序观察↓合理想象↓真实感受