语文人教版四年级下册触摸春天同步练习

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1、四年级语文下册《触摸春天》课文同步练习题　　轻松入门　　一、照样子组词.　　例：畅流畅舒畅畅想欢畅　　1.奇________________________________　　2.感________________________________　　3.确________________________________　　4.灵________________________________　　二、选择合适的字填在括号里.　　1.拢扰　　(1)人们都在午休,小声点儿说话,不要打()他们.　　(2)春天

2、到了,小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚()到田野上.　　2.竟竞　　(1)这究()是怎么回事?大家感到好奇.　　(2)江面上百舸争流、百帆()发.　　三、区别下面的词语,选取合适的填在括号里.　　1.画划　　(1)她用彩笔()了几条美丽的弧线.　　(2)漆黑的天空中,流星()过一道美丽的弧线.　　2.伸向升向　　(1)袅袅炊烟徐徐()空中.　　(2)新修建的公路()群山中.　　3.诉说述说　　(1)从盲童的神情中,我们可以看出她的内心在()着对生活的渴望和追求.　　(2)奶奶在()着旧社会悲惨的遭遇.　　

3、快乐晋阶　　读句子,按要求作答.　　1.(1)我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.　　(2)许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.　　(3)此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.　　这三句话中哪些句子是作者的想象?从哪些词语可以看出?请写下来.　　________________________________________________________________　　2.安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿

4、磕磕绊绊.　　(1)“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________.　　(2)从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童,但是________.从中我们可以体会到,她是个________.　　3.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.　　(1)“这样的道理”是指________.　　(2)安静是怎样告诉“我”这样的道理的?　　________________________________________________________________

5、　　生活拓展　　联系课文内容回答问题.　　1.展开想象,续写一段话.　　许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.她仿佛看到　　________________________________________________________.　　2.这篇课文的题目是《触摸春天),你认为还有其他较贴切的题目吗?想好后写下来.　　________________________________________________________________