一年级上册体育教案 (1)

《一年级上册体育教案 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元第一课时课堂常规（室内）学习目标1、知道遵守体育课课堂常规的重要性。2、能说出体育课课堂常规的主要内容。3、游戏中能快速准确的回答方位，并做出相应的动作。学习内容（1）体育与健康常识：体育课课堂常规。（2）游戏：分左右。教学重难点学生对课堂常规的理解与遵守程度。教学步骤教学过程：一、激发兴趣阶段1、向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。二、认知探究阶段1、引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。2、指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。3、讲解、示范游戏的方法、规则，组织游戏活动。三、合作评价阶段1、带领学生放松。2、引导学生进行总节。3、

2、与学生再见！。学法提示1、认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。1、与老师一道共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题。2、自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。3、仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。1、跟随老师放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别！课后反思通过这节的学习，你们知道了什么是体育课了吗？第一课时广播操学习目标1、能按规定信号散开或集合成纵队。2、通过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法。3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。学习内容（1）队列队行：成纵队站立。（2）游戏：快快

3、集合。（3）广播操：预备节。教学重难点学生要记住自己在队伍中的位置。广播操中，学生的动作到位度。教学步骤教学过程：一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做徒手操。二、发展能力阶段1、按纵队形式，确定每组站队位置，小组长站在排头，其余学生记住自己的站队顺序。2、规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。3、讲解示范广播操预备节的动作方法。4、巡回指导，重点提示精神面貌。5、组织学生举行预备节动作的展示。三、愉悦身心阶段1、指导学生放松练习。2、组织学生进行总结。3、与学生再见！学法提示1、向老师问好！2、

4、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、成纵队按高矮顺序，组长站在排头，每人记住自己前后的同学。2、分散时做鸟飞、鱼游、兔跳等动作。听到集合信号后，立即跟随组长找到自己的位置，面对教师成纵队站立。3、在教师指导下，随口令模仿预备节的动作。4、两人一组自我结伴进行练习。5、以自荐的形式展示预备节的动作。1、跟随老师进行放松练习。2、与其他同学进行交流、总结。3、与老师再见！课后反思通过这节课的学习你知道了什么呢？第二课时广播操学习目标1、能记住广播操的名称，会做伸展运动的动作。2、掌握立正、稍息的动作方法。3、个人能融合在集体之中，感受到同伴间互相帮

5、助获得的进步。学习内容（1）游戏：快快集合。（2）队列队行：立正、稍息。（3）广播操：伸展运动。教学重难点在学习伸展运动时，学生动作难以到位，很难整齐。教学步骤教学过程：一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做徒手操。二、发展能力阶段1、组织快快集合的游戏，重点提示做到快、静、齐。2、讲解、示范立正、稍息的动作方法，组织学生模仿练习。3、组织小组练习立正、稍息，教师巡回指导。按小组分别展示学练成果。4、示范伸展运动分解动作，指导学生小组内进行练习。5、鼓励学生完整动作练习，教师语言提示抬头、转头、拍肩等动作。三、愉

6、悦身心阶段1、带领学生舞蹈放松。2、参与学生，共同小节。3、与学生再见！4、安排学生归还器材。学法提示1、向老师问好！2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做徒手操。1、能记住自己的位置，集合时站位符合要求。2、两人一组模仿立正、稍息的动作，相互观察、相互指正。3、小组内组长发令或轮流发令，练习立正、稍息，相互观察、相互帮助，并分组展示学练成果。1、仔细观察教师伸展运动的示范，小组内模仿伸展运动的动作。2、能随教师的口令节奏连贯练习。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。第三课时广播操学习目标1、情绪饱满地积极投

7、入队列队行的练习。2、能熟练进行扩胸运动的练习，逐步形成正确的身体姿态。3、练习中能始终保持良好的精神状态和学习热情。学习内容（1）队列队行：看齐、报数。（2）广播操：扩胸运动。（3）游戏：反口令。教学重难点广播操的动作到位度。教学步骤教学过程：一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、出示图片1和7的人体造型范例，指导学生进行模仿。2、组织学2-3人一组启发引导利用蹲、跪、躺等不同的动作表示数字0-9，并