语文人教版四年级下册习作：《我最敬佩的一个人》

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1、店上中心学校北村小学导案年级四科目语文课型备课人备课时间课时2学习内容语文园地七口语交际与习作《我最敬佩的一个人》教学目标1．指导学生进行口语交际。2．培养学生养成良好的品质。3．通过具体事例表达敬佩之情。教学重难点通过具体事例表达敬佩之情。培养学生执著专注，坚持不懈的精神品质。教学方法引导法学习流程第一课时一、回顾导入本组课文我们接触了几个人物，如：伽利略、罗丹等。你认为这些人有什么值得敬佩的地方吗？今天这次口语交际课，就让我们通过具体事例，来谈一谈你身边那些值得敬佩的人。二、读题、明确要求，交流讨论1.自由读题，说说题目有哪些要求？2.同桌

2、讨论：你最敬佩的人是谁？他为什么值得你敬佩？3.组内交流。当一位同学说的时候，其他同学认真听，听的同学有疑问，可以随时提出来，交流后互相评价、修正，再推举代表参加全班交流。4.教师巡回检查，进行个别指导。5.全班交流。各组推举的代表在全班进行交流。6.师生评议。谁把事情说得最清楚，谁说的最具体，谁说的时候最能充分表达出自己的敬佩之情。三、引导释疑1、怎样才能展现人物的品质？2、怎样才能把事例写具体？3、怎样才能描写细致？1.选择人物：选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学……只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被

3、选之列。2.刻画人物：通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。3.内容具体：要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。四、当堂习作五、学会修改1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。（1

4、）自我修改（2）组内修改（3）选择典型集体修改板书设计展现人物的品质——列举具体事例把事例写具体——细节描写描写细致——动作、语言、神态、心理教学反思