语文人教版四年级下册吉昌学射

《语文人教版四年级下册吉昌学射》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《纪昌学射》教学设计教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学难点:抓住关键词语，体会纪昌的认真和恒心，领悟“要成功就要练好基本功”的道理。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。老师带来了几幅精美的图片，请同学们看看图片什么意思？这是一些寓言故事，寓言

2、往往是小故事里蕴含大道理。今天，老师带大家学习一则新寓言：板书：纪昌学射。请学生读课题，强调纪的读音三声，当纪作为人的姓氏时应该读三声。齐读课题，看到这个题目，你会想到那些问题：纪昌向谁学？怎么学？结果怎样？二、初读寓言，把握整体。1、好，带着你们的问题，自由去读读课文，争取把课文读通、读顺，遇到难读的地方多读几遍。2、刚才同学们读得非常认真，不知效果如何，现在我来考考大家，谁能读好这四个词，出示一组生字词：妻子、梭子、百发百中、虱子。3、现在我们来回答上面的三个问题，指名回答。板书：射箭能手       三、读读议议，感受纪昌的品质

3、。1、课文的那几个自然段写了纪昌学射的过程。(二、三自然段。)2、请仔细默读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。3、学生自由朗读并作批注，教师巡视指导。学习第一次练眼力。①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。②纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？③认识梭子，了解梭子织布的轨迹。梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。（出示视频）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的

4、就是梭子。谁愿意当一回纪昌来感受一下梭子织布？下面的同学我们来当一回飞卫师傅，告诉他练习时有什么要求？生：眼睛要牢牢的盯住一个目标不能眨眼睛师：能不能把老师强调的重点更突出的读出来（学生读）问纪昌：明白你的练习要求了吗？生：明白了，要牢牢的盯住不能眨眼师：下面我来织布，你来盯。其他同学要注意观察他的眼睛。问纪昌：告诉大家你有什么感觉？生：眼睛很累师：其他同学有没有观察到他刚才眼睛什么样子？生：睁的很大，看上去很认真（睁大眼睛注视）师：是啊，纪昌也是这样练习的。师：同学们回忆一下你平时有没有注视过什么？师：那你觉得和纪昌的注视有何不同？

5、你能感受到什么？生：我们的注视时间很短，而纪昌一注视就是两年，我感受到了他的坚持不懈。生：我们对感兴趣的东西才会注视，而纪昌是为了练眼力，能感受到他很刻苦。师：刚才我们通过联系我们的生活实际，谈了自己的理解，体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈，能不能带着这种感受再来读一读这句话。（学生读）师：古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，想象一下两年时间都可能发生了什么事？生：妻子看到他练的很辛苦，可能劝过他。生：他可能练到很累的时候想到过放弃，但还是坚持了下来。生：别人看他这样练习可能嘲笑过他师：刚才我们通过展开

6、想象猜测出两年之内纪昌可能遇到了各种情况，可一个坚定的信念使他坚持了下来。④理解“相当到家”，怎么样的相当到家？小结：学习这一段的学习方法2、出示学习第三段的提纲。①学生讨论，指名读感受深的句子。板书：聚精会神的盯②纪昌这样练眼力练了多长时间?说说纪昌是个怎样的人？③“纪昌贯虱”典故的由来。3、学习第四自然段。飞卫为什么说纪昌就要成功了？四、总结寓意，升华情感。1、回顾课文，进行总结：纪昌为什么成了百发百中的神箭射手？五、课外扩展1、介绍一些练好基本功和刻苦努力的名言警句。2、介绍一些我们身边像纪昌这样的人。板书设计：纪昌学射睁大眼睛

7、注视认真刻苦练眼力射箭能手（基本功）聚精会神地盯坚持不懈