苏教版小学二年级下册数学《有余数的除法》教案计

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1、《有余数的除法》教学设计一、教材分析"有余数的除法"这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展教材分两部分一部分是有余数的除法的意义和计算的教学包括主题图共三个例题；另一部分是解决问题即例4教材首先通过主题图中课外活动的情境为学生提供了用除法计算的素材加强整除和有余数除法的对比沟通知识间的前后联系这节课其编排模式是"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"要求教师重视引导学生在具体情境中理解数学知识注重从直观、形象、具体的材料入手让学生经历具体问题"数学化"的过程在观察、猜测、操作和归纳等活动中形成自己的认识并进而增强应用意识培养解决实际问题的能力二、学情分析　　学生有良好的小组合

2、作进行探究的学习习惯学生已初步掌握了除法的特征三、设计理念教学中首先以学生身边熟悉的事物为教学情境组织学生认真观察、充分交流在教学中特别注意教师对学生思考的引导帮助学生认识了解为了加深学生对有余数除法的体会充分挖掘利用现有资源让学生按要求摆学具接着练习学生生活经验引导学生巩固理解给学生充足的时间进行动手操作、交流让学生充分表达另外在练习设计中结合学生生活实际由易到难层层深入练习形式灵活多样有基本练习综合练习还有拓展练习让学生在解决问题的过程中掌握知识形成技能发展思维培养数学意识四、教学目标　1、知识与能力：是学生理解整除的意义认识有余数的除法　2、过程与方法：经历由生活经验抽象

3、为数学问题的过程通过操作、观察、讨论掌握有余数的除法　3、情感态度价值观：体会余数除法与生活的密切联系培养综合运用数学知识的能力提高学习兴趣五、教学重点难点1、重点：掌握有余数的除法的计算理解余数和除数的关系2、难点：经历生活经验和数学问题的联系过程加深理解有余数除法的除法六、教学方法探究法、引导法、讲解法七、教学准备：多媒体课件八、教学过程（一）、旧知铺垫（一）平均分1.将12平均分成4份每份是几？（1）学生独立列式明确平均分用除法计算列式为：12÷4=？（2）学生自主解答说一说你用的哪句口诀？三四十二12÷4=32.3个为一份可以把24平均分成几份？（1）学生独立列式明确平

4、均分用除法计算列式为：24÷3=？（2）学生自主解答说一说你用的哪句口诀？三八二十四24÷3=8（二）揭示课题师：平均分的情况我们都已经掌握今天我们就来探索一种特殊情况：有余数的除法板书课题：有余数的除法（一）二、讲授新课（一）分苹果1.提问：把12个苹果每4个放一盘可以放几盘？（1）学生用纸片代替苹果分一分发现：正好分了3盘（2）用除法算式表示：12÷4=3（盘）（3）师总结：像这种刚好分完的情况叫做平均分2.提问：如果每5个苹果放一盘结果会是怎么样呢？学生用纸片分一分发现：放了2盘还剩了2个3.师：生活中有很多这种不能平均分的情况比如说：2个人分5块糖3个人分10个苹果..

5、....（二）分纸鹤1.出示题目：将30只纸鹤用线串起来你会串吗？2.学生用纸片代替纸鹤串一串3.学生汇报说一说你是怎么串的？4.教师出示教材36页的第一种方法（1）学生说一说他是怎么穿的？每6只穿一串穿了5串（2）你会用除法算式表示吗？学生汇报教师记录：30÷6=5（串）（3）这种情况是平均分吗？5.出示教材36页第二种方法（1）说一说这是怎么穿的？每7只穿一串穿了4串还剩2只（2）这是平均分吗？（不是）（3）这种情况又怎么由算式表示呢？教师介绍：30÷7=4（串）......2（只）

6、

7、

8、

9、被除数除数商余数读作：30除以7等于4余2（三）分画片1.出示教材37页的情境图2.

10、学生看图说说从图中你知道了什么？3.让学生用纸片分一分得出每人分了4张还剩1张4.你会用式子表示吗？试一试！教师引导：21÷5=4（张）......1（张）5.读一读这个算式三、课堂活动（一）分一分1.出示题目：将24分成5份每份是几？还剩多少？2.学生用纸片分一分得到：每份是4还剩43.学生自主列式教师指导：24÷5=4......4小结：同学们通过今天的学习你有哪些收获？巩固练习：一、填空题1.7÷3=2......12是（）1是（）2.54除以8商（）余（）3.计算有余数的除法余数一定比（）小４．有13颗星每2颗一组可以分成（）组还剩（）颗（）÷（）=（　）（组）....

11、..（）（个）二、判断1、余数肯定比商小（）2、20÷3=6......2余数是6（）3、（）÷（）=7......5除数一定是4（）4、每只盘子可以放2个苹果9个苹果需要5只盘子（）三、分一分把9个棒棒糖平均分可以怎样分？发散学生思维巩固学生所学内容九、板书设计有余数的除法　　　　　　1、分苹果　　　　　　　12÷5=2（盘）......2(个)　　　　　　2、穿纸鹤　　　　　　　30÷7=4（串）.......2（只）　　　　　　3、分画片　　　　　　　21÷5=4（张）......1（