第五册语文教案

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1、泰州市海陵学校三年级语文教案培养良好的学习习惯（五）设计者：许莉娜使用者：教学要求：1、指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护钢笔和毛笔。2、使学生懂得使用钢笔、毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。3、了解、掌握写钢笔字的行款，初步了解写毛笔字的行款要求。4、激发学生写好钢笔字、学写毛笔字的兴趣。5、培养学生的审美念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。教学重点、难点：1、重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步养成写钢笔字和毛笔字的习惯。2

2、、难点：帮助学生掌握正确的执笔方法。教学用具：1、各种款式的钢笔或毛笔3—5支。2、吸水软纸一张，抹布一块，墨水、墨汁各一瓶；小盘子或小碟子一只；清水两小瓶；写钢笔字、毛笔字的纸各1—2张。3、中、高年级学生优秀钢笔字、毛笔字作品若干。教学方法：观察、演示与指导相结合教学时间：两课时教学过程：第一课时一、指导观察，交给学生执笔方法和写字姿势。1、指导观察第1页的左上角的图。（1）图上画的是什么？这位同学是怎样握笔的？（引导学生分组讨论交流）（2）师述：我们已经是三年级的学生了，应该学好钢笔字，并争取写

3、好。（3）学生汇报讨论结果。（4）师述：是的，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相似，请同学们拿出钢笔模仿执笔姿势。（学生模仿，教师帮助学生纠正姿势）116泰州市海陵学校三年级语文教案1、指导学生观察第一页右上角的图。（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的坐势怎样？（引导学生分组讨论交流）（2）学生汇报讨论结果。（3）学生模仿写字姿势，教师作必要的提示。（4）出示《写字歌》学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。（5）学生朗读《写字歌》。（

4、6）学生练习用钢笔写几个字。（教师检查学生的执笔方法和写字姿势）2、引导学生小结执笔方法和写字姿势。一、引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。1、教师出示各种款式的钢笔，引导学生认识各种钢笔。2、小组交换看。3、师述：从此钢笔便时刻陪伴在我们身边，那我们应该怎样爱护他们呢？（学生根据自己的认识各抒己见。）4、引导学生观察图画，同桌讨论。5、学生汇报情况。6、教师边讲解边示范。7、学生按照图上的顺序自己练习。二、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。1、引导学生观察第2页的上图。（1）图上画的是什么？你从图中

5、能学到什么？（2）同桌讨论交流。（3）学生汇报情况。（4）师述：你能像他们这样写字吗？看谁做得最好。116泰州市海陵学校三年级语文教案1、欣赏作品，激发兴趣。（1）师述：图上的同学写字的态度认真，执笔方法正确，写字姿势规范。所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来欣赏欣赏。（2）师生共同欣赏2、3页的作品。（3）谈谈欣赏后的感受。2、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心？第二课时一、欣赏作品，激发写

6、毛笔字的热情。1、展示课前搜集的学生优秀作品。2、师述：同学们，知道这是什么字吗？你欣赏后有何感想？二、指导看图，交给学生正确的执笔方法。1、师述：写好钢笔字要掌握正确的执笔方法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。2、齐读《写字歌》。3、师述：写毛笔字的坐姿与写钢笔字、铅笔字是一样的，能坐给老师看看吗？（学生做，教师帮助纠正）4、师述：看来大家都掌握了正确的写字姿势，那么，你们知道写毛笔字的执笔方法与钢笔字一样吗？5、引导学生看第4页上方的图。6、学生自己练习握笔，教师作必要的讲解，同时帮助纠正。（提醒学

7、生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记正确的写字姿势。教师及时表扬做得好的学生）三、看、听、练结合，使学生懂得如何使用和爱护毛笔。1、引导学生观察第5页上方的图，使学生初步认识“文房四宝”2、观察第5页的特写图，看了这幅图，你的第一感觉是什么？（引导学生体会严肃认真的练字态度，再次通过模仿，训练学生的执笔方法和写字姿势）3、引导学生观察第4、5页的下面的图。（1）认识各种型号的毛笔，以及怎样选择各种型号的毛笔和墨水瓶？（2）如何使用毛笔？（强调两种写毛笔字的姿势）116泰州市海陵学校三年级语文教案（1

8、）如何爱护毛笔？（看图---讨论---提示----练习）1、学生按顺序看图，同桌互说如何使用和爱护毛笔。一、观摩作品，掌握写字的行款。指导观察第2、3页的钢笔字作品。1、平时，我们在抄写课文时，应注意什么？2、学生讨论交流。3、师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方，字写在每一方格的中间，大小适中。二、总结全课，提出希望。1、同学们，通过这两节课的学习，我们学