福建省南安市实验中学2015-2016学年八年级上学期期中考试语文试题

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1、实验中学2015年秋季初二年期中考试语文试题(本卷满分150分；考试时间120分钟；请将答案写在答题卡上。出卷者陈春红)一、积累与运用(30分)1．阅读下面文段，完成题目。(7分)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个c

2、húncuì的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)chúncuì()热忱()(2)根据语境，用合适的成语替换划线处的文字。(2分)“接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的”换成(3)下面短语不同于其它三项的一项是()(3分)A、毫不利己专门利人的精神B、极端的负责任C、喜欢自吹D、极端的热忱2．诗文默写。(12分)⑴细细谛听，水声重重叠

3、叠，　　　　　　　，仿佛神秘幽远的江南丝竹，　　　　　　　　　　　　，从地下袅袅回旋上升。⑵我们大家要学习他　　　　　　　的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑶巴东三峡巫峡长，　　　　　　　　　　　　。⑷安得广厦千万间，　　　　　　，　　　　　　。⑸塞下秋来风景异，。⑹　　　　　　　　　　，柳暗花明又一村。⑺山下兰芽短浸溪，　　　　　　　　　　　　。⑻，。实是欲界之仙都。⑼庭下如积水空明，，盖竹柏影也。3．根据课文内容填空。(3分)读万卷书，那绘满了天地灵秀画面的文字，美丽了视线：《巴东三峡》引领我们逆江而游，领略的三峡美景，《周庄水韵》带领我们摇橹泛舟，

4、欣赏水乡的景致。读万卷书，家事国事事事关心。《北京喜获2008年奥运会举办权》迅速及时地报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民的心情。4．综合性学习(8分)(1)班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。(2分)材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆

5、3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。探究结论：(2)学校准备举行“图书漂流”活动，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你运用对联知识，补写出下联，使之与上联构成对偶。(2分)上联：学习成就人生路下联：阅读(3)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数60字左右。)(4分)某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子：读书可以。二、阅

6、读(60分)(一)阅读甲乙两篇文言文，完成5～8题。(15分)【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上

7、，为之怅然！——元结《右溪记》5．解释下列加点的词。(4分)①以其境过清()②不可名状()③日光下澈()④佁然不动()6．翻译下列句子。(4分)①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。7．下面加点词的意思或用法相同的一项是()(3分)A、潭中鱼可百许头不可知其源B、以其境过清而置州以来C、潭西南而望而置州以来D、乃记之而去为之怅然8．甲乙两文分别用何种写作手法？表现了水怎样的特点？(4分)甲文：乙文：(二)阅读下文，完成9—13题。(15分)①我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒惰很不体面。实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我