新的三语下册教案

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时间:2019-08-25

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1、三年级语文下册教学计划一、指导思想以党的教育方针为指导,以小学新课标及现代教育理论为依据,跟紧时代的步伐,高要求高标准做好本职工作,着重培养学生的思想道德素质和科学文化素质。开发学生的智力,训练学生的技能,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。二、三维目标(一)知识与技能1、认识250个字,会写300个字。2、会用新华字典查字,学习并独立识字能力。3、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、理解课文中重点词句的意思,并体会包含的感情。6、背诵课文中自己喜欢的段落和古诗。7、学会用指定的关联词及词语造句。8、写写自

2、己喜欢的动植物,说说自己的发现或启发。9、理解寓言故事的主要内容以及从寓意中明白道理。10、背记并收集有关珍惜时间的名言、警句。(二)过程与方法1、联系上下文,借助字典,词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。2、理解文章主要内容,初步体会文章表达的思想感情。3、开始略读课文,初知课文大意。4、通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。5、积累课文中的优美词语,精彩句段。6、结合课文学习,学习自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。7、会写有关花、动物、自己想发明的物品、感谢信、自己的梦想、自己的藏书角等作文。8、继续练习写作

3、,不拘形式地写出见闻,感受和想象方面的文段。(三)情感态度与价值观1、在学习语文过程中,激发学生热爱生活的情感,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。三、教学重点1641、学会全册250个生字,掌握300个生字,会写会应用。2、积累精彩的句段。会用优美的词语造句。3、能读懂课文,把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。四、教学难点1、作文训练是难点,重视培养习作兴趣,使学生乐于书面表达,加强习作与阅读,口语交际综合性学习的联系。2、会用自己的语言写出一篇两百五十字以上的文章,能合理布局谋篇,能展开想象,有条理地写清楚。五、提高教

4、学质量的措施1、以“自主学习法”为主,着重学法指导,灵活运用不同教法,重视非智力因素,发展学生的智能。2、重视教书育人,面向全体学生,课堂教学内容以百分之八十以上的学生能够接受为原则。3、实行个别和分类指导,达到大面积提高教学质量。六、教学质量达标要求根据本班学生的实际,本学期力争在县水平测试中平均分在80分以上,及格率在95%以上,优秀率在60%以上,提高率10%。七、教具准备多媒体教学平台及课件、浮力实验器具、挂图、演示卡片、地球仪等。八、课时安排课次课题课时课次课题课时1春天的小雨滴滴滴217难忘的八个字22瀑布218心中那盏灯23古诗两首219十二次微笑24*柳笛和榆钱220*救

5、命骨髓2语文百花园一3语文百花园五25翠鸟321放飞蜻蜓26飞吧,海鸥222在金色的海滩上27蚂蚁的救助223和时间赛跑21648*大象保姆124*“计算机之父”童年的故事1语文百花园二3语文百花园六29张衡225我不能忘记祖国210捞铁牛226卢沟桥211寓言两则227古诗两首212*为什么不反过来试试128*民族英雄戚继光1语文百花园三2语文百花园七313山村的早晨229清明节的由来314登上企鹅岛230雪顿节上看赛牛215奇异的植物世界231*东郭先生和狼216*鸟儿的侦察报告132*快乐国奇遇记2语文百花园四3语文百花园八3合计:课时九、作文教学计划篇次习作内容习作类型习作要求习

6、作重点1写一种你喜欢的花记叙文观察一种花,把其名、生长地、花期等叙述清楚认真观察事物,并按顺序描写。2写一种动物说明文制作一份表格式的动物档案认真观察动物的外形特点和生活习性。3写自己想发明的物品想象作文把自己想发明的物品写出来。发挥学生的想象力。4写印象深刻的事记叙文把自己参加“绿色行动”印象最深写下来。培养学生的环保意识。5写感谢信应用文给关爱或帮助过的人写一封感谢信。掌握正确的书信格式。1646写有趣的发现记叙文把自己在生活中或生活中的一次有趣的发现写下来。把发现的过程写清楚。7写我的梦想想象作文将自己的梦想写下来。训练学生的想象力。8写我和书的故事记叙文写书和你之间的事。培养阅读

7、习惯。第一单元教学计划教学内容本单元由《春天的小雨滴滴滴》、《瀑布》、《柳笛和榆钱》、《古诗两首》和《语文百花园一》组成。教学目标一、知识与技能1、认识本单元24个生字,会写30个生字及词语。2、理解本单元课文中重点词句意思。3、正确、流利、有感情地朗读本单元课文和古诗。4、背诵本单元指定的课文、古诗及段落。5、会用比喻、排比句式说句子。6、积累成语及名句。7、通过阅读短文,学习阅读方法,培养学生的阅读习惯。8、围绕“花的世界”写一

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