【教学设计】《唱歌 快乐的do re mi》（人教）

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1、《唱歌快乐的doremi》◆教材分析《快乐doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。节奏明晰、匀称，多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。结构为一段体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节，第一二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化，其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。◆教学目标1、学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。2、掌握“i”音的演唱口型。3、认识do、re、mi。◆教学重难点◆【

2、教学重点】学会演唱《快乐doremi》，掌握“i”音的演唱口型。【教学难点】附点、切分节奏的掌握。◆课前准备◆PPT教学课件。◆教学过程一、导入教师弹奏do、re、mi三个音，请同学们听一听:教师弹的是哪三个音？教师带领学生跟琴唱一唱do、re、mi三个音。二、学唱歌曲1、学生听歌曲《快乐的doremi》，说一说：歌曲中唱了什么内容？2、教师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do、re、mi。3、学生手打节拍、用“dɑ”口读歌曲节奏。4、学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词。要求：吐字、咬字清晰。5、学生画拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休

3、止符处的及时停顿。6、课件呈现歌曲中的切分音与顿音，并提问：切分音应该怎么唱？顿音应该怎么唱？教师采用对比的方式范唱切分音和顿音，并指导学生演唱。7、学生跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。演唱后，带领学生找出歌词中含有“i”音的字，教师讲解并示范发“i”音的口型，指导学生练习含有“i”音的字的发音。之后，学生再跟琴演唱歌曲第二段歌词。8、提问：想一想，我们应该用怎样的心情来演唱这首歌？交流后，教师范唱歌曲，让学生跟着老师的歌声手画旋律线。学生跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。9、想一想：歌曲

4、中的衬词，要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？交流后，指导学生用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。10、学生再用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱这首歌曲，要注意唱出旋律的起伏。三、创编活动指导学生为歌曲设计律动进行表演唱。四、结课◆教学反思略。