语文人教版四年级下册自学单

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1、课题17触摸春天    组别       姓名       学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。学习重点：理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。阅读链接：我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸到树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凸凹不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。我感觉到花朵的美妙的

2、丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之。如果我幸运的话，我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指间流过，使我欣慰。松针或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。（海伦*凯勒）自主探究：一、认读1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读。课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）评价标准：（1）能把课文读正确

3、，不错字、不漏字、不添字。（2）能把课文读流利，注意词儿连读，断句正确。二、理解、体会1、这篇课文写了一件什么事，请你用简洁的语言概括出来。2、这篇课文有许多含义很深的词句，读时令人感到言尽而意无穷。请仔细阅读课文，找到这样的词句抄写下来，并写出你的理解。句子1：                                                        我用（）方法理解：总结：句子2：                                                        我用（）方法理解：总结：句子3：我用（）方法理解：总结：3、提出有价值

4、的问题，并写下来。                                                                                                                                三、运用：1、联系上下文，解释词语的意思。穿梭：流连：清香袅袅：2、思考：课文中的小女孩安静给你给你留下了怎样的印象？