四年级美术《教案》

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1、大保当小学美术科目教学案年级四年级班123课型欣赏·评述课题小桥、流水、森林主备教师康良上课教师康良备课时间2013.2.16学习目标1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。重点难点教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。教学难点：对绘画表现自然美景的感受。教具学具准备1、准备绘画工具。教学过程设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学一．出示学习目标（半分钟）目标的实现要靠大家

2、自学。二．出示自学指导教师活动1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境学生活动1.欣赏作品2.讨论三．3.提出看法检测自学（5分钟）指名学生回答上述问题。（差生）后教1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。  谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。  A国画  齐白石――《蛙声十里出山泉》   画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？   假如你来改这幅作品，你如何修改？  B油画  列维坦（俄罗斯）――《深渊》  C油画  希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》  用适合的词汇表达你的感受，如抒情、

3、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：当堂训练1、各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。2、学生练习，教师巡视辅导。课后延伸教后反思大保当小学美术科目教学案年级四年级班123课型欣赏·评述课题高山、大海、江河主备教师康良上课教师康良备课时间2013.2.16学习目标1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。重点难点教学重点：感受高山、大海、江河的

4、雄壮美。理解欣赏大师作品。教学难点：   理解掌握画家作品中体现的雄壮美。教具学具准备准备绘画工具。教学过程设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学一.出示学习目标二.出示自学指导教师活动1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境学生活动1.欣赏作品2.讨论四.提出看法检测自学（5分钟）指名学生回答上述问题。（差生）后教1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。  谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。  A国画   关山月――《秋山关外月》  B油

5、画   杜键――《黄河激流》  C国画   吴冠中――《香雪》D浮世绘 葛 饰北斋――《神奈川冲浪》  用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……3、教师演示大海印象： 用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。当堂训练1、临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。2、学生练习，教师巡视辅导。课后延伸教后反思大保当小学美术科目教学案年级四年级班123课型造型·表现课题从不同角度画物体1主备教师康良上课教师康良备课时间2013.2.16学习目标1、通过不同角度细心观

6、察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。重点难点教学重点：文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。教具学具准备准备写生用的小文具、范画、文具样品。 教学过程设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学一.出示学习目标二.出示自学指导教师活动1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境学生活动1.欣赏作品2.讨论四.提出看法检测自学（5分钟）指名学生回答上述问题。（差生）后教

7、1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。当堂训练各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。课后延伸教后反思大保当小学美术科目教学案年级四年级班123课型造型·表现课题从不同角度画物体2主备教师康良上课教师康良备课时

8、间2013.2.16学习目标1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。重