语文人教版三年级下册《自我介绍》习作指导

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1、三年级作文《自我介绍》教学设计岑溪市安平镇太平中心小学黎玲一、教学目标：1、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。2、通过有代表性的事例把自己的特点写清楚、写具体。3、引导学生学习修改作文，愿将自己的作文与大家分享，互读互改，共同提高习作水平。二、教学重难点：重点：激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。难点：通过有代表性的事例把自己的特点写清楚、写具体。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）、谈话导入1、师自我介绍导入。2、析题：自我介绍就是向别人展示自己。（二）写法

2、指导1、思考：从哪些方面进行自我介绍？（师板书）性格外貌爱好自我介绍……姓名年龄2、视频播放范例（1）听完她的自我介绍之后，你知道了一些什么情况？（2）指名说，师板书。3、出示文字范文红苹果似的脸蛋，浓密的眉毛弯得像一道月牙，眼睛大得像两颗紫莹莹的葡萄，看起来特别精神，高高的鼻梁，樱桃小嘴巴，很可爱，这就是我，一个性格开朗的阳光女孩。妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳进我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。有一回，爸爸妈妈不在

3、家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。（1）生朗读。（2）生找出不同方面的介绍。动作活泼可爱开朗头发看书性格唱歌五官外貌跳舞爱好自我介绍穿着姓名年龄朗诵（三）练习说话（一分钟自我介绍）（1）想一想从哪方面介绍自己；（2）和同桌说一说；（3）向大家说一说。（4）学会运用好词语。（PPT展示）（四）、根据提示，试写片段1、写一写围绕自己的某个特点写一段话，要求突出自己的特点，可以围绕外貌、性格、爱好等其中一方面进行书写。2、学生练写，教师巡回观察、发现

4、问题、点拨指导。（五）、汇报交流，评议修改学生汇报试写结果，教师根据问题，再次指导提升。选取学生的习作片段，自评、他评、师评、生评、互评等形式，评议学生习作片段。（五）、课后延伸，完善习作布置作业：想让别人更加了解你吗？那课后就把自我介绍写得更具体吧！（六）小结（七）板书设计见发散图