语文人教版四年级下册交流升华生命

《语文人教版四年级下册交流升华生命》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、精读课文，感悟生命三件寻常的小事引发了作者对生命的思考，咱们再来细细的读读课文，看看这三件事给作者带来的生命的思考是什么？（一）自读“飞蛾求生”事例师：请同学们默读第二自然段（飞蛾求生部分），画出让杏林子震惊的句子，试着写写自己的感受。学生反馈师：你画了什么句子？你来读读，说说你的理解，你呢，读读你画的句子，你为什么画这句话呢？我看很多同学都画了这句话，出示句子出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”来女同学来读读这段话，是什么让杏林子震惊了？生答师:抓住重点

2、词，可以更好地帮助我们理解课文。来，看到这个词“挣扎”来，咱们看到这个词“挣扎”，飞蛾为什么要挣扎呢？（为了生存，为了逃脱作者的手）它是怎样挣扎的呢？（极力鼓动双翅）“极力”是什么意思？（使劲、拼命）从“挣扎”“极力”中你体会到了什么？来读读这个句子。杏林子被飞蛾那强烈的求生欲望所震惊了。飞蛾挣扎着，在杏林子的手中挣扎着，极力鼓动双翅。此时，捏在杏林子手指间的还仅仅是一只飞蛾吗？不是，是一条鲜活的生命，所以杏林子忍不住放了它。来再来读读，把你的体会读出来。生读师：标点符号也是一种无声的语言。同学们，你们发现了吗？这三个感叹号，作者通过这三个感叹号表达出了什

3、么？再来读读，感受感受（指名读评议，齐读）师：被病痛折磨的杏林子，被它那强烈的求生欲望震惊了，她深深地感受到了，这就是——生命生命（二）学习“瓜苗生长”事例师：我常常想，生命是什么呢？让我们继续学习第三、四自然段，那砖缝中的香瓜子、沉稳而有规律的心跳又带给杏林子怎样的思考呢？运用刚才的方法，学习第3、4自然段，（让我们来回顾一下，我们刚才学习第一部分内容用了什么方法呢？我们先画一画，画出关键词句;再品一品，品析关键词句;最后读一读，通过朗读，感悟作者的情感）带着这种方法，去默读三四自然段，画出让杏林子震惊的句子，也可以写写感受。（学生反馈：请读一读你画的句

4、子。“瓜苗生长”部分，让杏林子震惊的是什么？你来读读，你画的句子，说说你的理解）你还从哪里能看出它那顽强的生命力呢？出示句子：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”师：瓜苗生长是多么平常的事，有什么好大惊小怪的呢？香瓜子要生长在怎样的环境中呢？阳光、泥土是种子不可缺少的生长条件。可是这一粒香瓜子却不一样，来我们来看看，（课件出示瓜苗生长图）看图，这就是那棵让作者震惊的香瓜子，它是种下去的吗？不是，是掉进去的。看，它是在怎样的环境下生长的呢？（学生自己

5、说说：生命力顽强，砖缝中，没有阳光，没有泥土的环境下）没有阳光，没有泥土的砖缝中，多么恶劣的环境，可香瓜子却在这样的环境下生长着，它不屈向上，茁壮生长，多么顽强的生命力呀！教师引读：它在没有阳光的砖缝中——（不屈向上，茁壮生长），在没有泥土的砖缝中，它也能——（不屈向上，茁壮生长），在没有阳光，没有泥土的砖缝中，它依然——（不屈向上，茁壮生长）是呀！就是一粒这样的香瓜子（看图）所以作者不得不感叹（学生说感受）这就是，学生齐读课题——（生命生命）选择添加【同学们，你们发现了吗？在这个自然段中有两个词，都是出乎意料的意思，你找到了吗？画一画，杏林子想通过这两个

6、词，表达什么呢？你们找出来体会体会。（竟然，竟使）在砖缝中竟然冒出了一截小瓜苗，作者多么惊讶，这是不多不可思议，竟使可以冲破坚硬的外壳，但它却在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，这使作者更加不可思议了，这是对香瓜子顽强生命力的惊叹。它不仅冲破了坚硬的外壳，还在如此恶劣的环境中（没有阳光，没有泥土），它依然不屈向上，茁壮生长，这就是令作者有所思考的地方。】师：同学们生活中还有许多像香瓜子这样具有顽强生命力的生命现象。谁来说说，如（课件出示图片悬崖峭壁上的树木，草“野火烧不尽，春风吹又生”等）让我们带着对生命的敬意再来读读这段话。（三）学习“心脏跳

7、动”事例最后，让我们走进杏林子，当作者聆听自己的心跳时，又会产生怎样的震撼呢？来读一读你画的句子，谈谈你的理解。出示句子“那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。”师：在聆听自己那一声声沉稳而有规律的心跳时，杏林子又有什么思考呢？引出句子，她说：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。师：“糟蹋”是什么意思？是“好好地使用”还是“白白地糟蹋”，被病痛折磨的杏林子也有着常人所没有的挣扎，她会做出怎样的选择？看，这是她在病房里写的几则日记：a我不知像我

8、那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活着到底是