大班语言教育活动教案

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1、深圳大学考试答题纸(以论文、报告等形式考核专用)二○一二～二○一三学年度第二学期课程编号22125530课程名称学前儿童语言教材教法主讲教师黄丽容评分学号2010124512姓名胡嘉敏专业年级学前教育2010级教师评语:书写（20分）教学目标（20分）教学内容（10分）教学环节（30分）语言表达（20分）题目：大班早期活动阅读《认识身体各部位名称》试题1：根据幼儿园小班听说能力及听说游戏活动的教育目标，设计一份的小班听说游戏活动详案。试题2：在参考幼儿园观摩课《大卫惹麻烦》的活动方案的基础上，结合幼儿园早期阅读教育目标，设计一份规范的大班早期阅读活动详案。要求：（1）具体内容不限

2、，但要写出教学重点及教师的组织语言；（2）格式规范（表格型式），并在教案中具体写出各环节的预设时间。（3）以上试题二选一。教学详案时间备注【课时安排】第1课时【活动目标】1.培养幼儿早期阅读能力和阅读习惯。2.认识身体各个部位名称，并且能快速识别。3.锻炼幼儿快速反应能力。【教学重点】1.通过对幼儿进行阅读与理解，将活动内容融于游戏中，在游戏中锻炼幼儿说出身体各个部位的名称，并且能够快速指出。第4页共4页【活动准备】1.《幼儿身体部位》绘本2.《身体部位如何讲》儿歌3.《PPT》4.小鸟、天鹅的图片卡【活动过程】一、引导幼儿观察PPT上的画面讲述内容。1.出示PPT画面引出绘本。

3、Ø师：小朋友们，你们看看这是谁呀？出示绘本，进行观察，你能清楚的识别出小明他用身体的哪些部位进行活动的？请小朋友们用自己对身体部位名称的理解进行回答，告诉老师小明用那些部位进行活动的？Ø师：小朋友们讲的都非常好，对于小明活动的时候，到底用了身体哪些部位。老师与小朋友们一起来看看到底小明用了哪些部位？二、让幼儿集体阅读绘本。1.在老师的指导下阅读绘本，与幼儿一同进行阅读，让幼儿自主阅读，老师在旁辅导。Ø师：请小朋友们仔细阅读绘本。Ø师：小朋友们，你们在绘本上看到小明了吗？小明在干什么呢？小明用了身体的哪些部位进行了活动？Ø师：好，小朋友们都已经阅读完了吧？知道小明用了哪些部位进行了

4、活动了。好，现在我请小朋友举手回答老师的问题。三、阅读完毕后，引导小朋友回忆绘本画面细节。1、阅读完毕后，教师将小朋友们阅读的绘本收起后，对绘本中的内容进行提问。Ø师：小朋友们，小明用了哪些身体的部位进行活动？Ø师：小明踢球时，用的是身体的哪个部位？Ø师：小明打羽毛球时，用的是身体的哪个部位？Ø师：小明还用身体什么部位进行活动的？请小朋友们告诉老师。1.在小朋友回答完毕后，因为幼儿的回答多是回答简单的手、脚、单字进行回复。所以教师进行合理的归纳和总结，将幼儿回答的答案进行归类。让幼儿学会“小明用手打羽毛球”。“小明用脚踢足球”。“小明用……”Ø师：好，小朋友们，现在老师教你们一种

5、新的句式。现在我们看小明在用身体什么部位进行活动？Ø师：通过这张图片，我们可以描述为：小明用手在打羽毛球球。Ø师：小明用脚踢足球。Ø师：下面我请小朋友们举手来用老师刚刚教会你们的简单句式来描述小明用身体什么部位进行活动？Ø活动导入1分30秒钟。幼儿阅读绘本内容约3分钟。幼儿集体阅读约3分钟。引入简单句式进行描述约3分钟。活动导入时，应要注意把握时间，直接开篇点题本活动的关键是什么？让幼儿自主进行阅读，注意：教师在旁做辅导，而不是时刻提醒幼儿。引导幼儿回忆绘本细节，用提问的方式加深幼儿对绘本的理解。第4页共4页师：好，小朋友们回答的都非常的棒，连刚刚老师教给你们的简单句也掌握了，非

6、常棒。好，小朋友们十分棒，所以老师特意为你们准备了一首儿歌，儿歌名字叫做《身体各部位名称》。请小朋友们认真听。等会要让小朋友们一起唱给老师听。四、运用多媒体视频软件，播放儿歌《身体各部位名称》在欢乐的歌声中，幼儿可以暂时性的放松，通过欢快的节奏和曼妙的音乐，幼儿可以通过里面的歌词再一次进行学习身体各部位的名称如何读。Ø师：小朋友们，儿歌好不好听？你们听到了儿歌中讲的是什么内容吗？儿歌中，描述了身体中哪几个部位的名称？Ø师：小朋友们回答的非常棒，现在我请小朋友唱给老师和其他的小朋友们听。Ø师：真好听，现在我们请所有的小朋友一起唱一遍儿歌给老师听一听。Ø师：好的，小朋友唱起儿歌真好听

7、，回家的时候可以将今天学的儿歌唱歌爸爸妈妈听，好不好？Ø师：好，小朋友们，老师今天带你们玩一个游戏，小朋友们有兴趣吗？好的，请小朋友们坐在自己的椅子上，认真听老师讲解这个游戏怎么玩的？五、游戏活动—小鸟、天鹅飞到你身上的哪个部位？1.运用游戏的形式，让幼儿更加熟悉清晰的了解身体各部位名称，锻炼幼儿的思维敏捷度和反应的速度。讲解游戏规则和游戏注意事项，让幼儿能简单，生动，有趣的进行该游戏。Ø师：小朋友们，我手上有两张卡片，分别是小鸟阿姨和天鹅姐姐。每一次游戏，我会请一个小朋友上台，