表情与心情文本式教案

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1、幼儿大班教案《表情与心情》活动目标1、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情，锻炼幼儿语言表达能力。2、朗读自编儿歌，培养幼儿韵律感。3、指导幼儿基本生活习惯的养成，鼓励幼儿做一名开心宝贝，微笑宝贝。活动重难点1、活动重点：让幼儿观察表情小人的特征。学会画人的哭、笑、怒的表情脸。2、活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征及与心情的关系。六、活动过程1、谈话和《表情歌》导入环节，以幼儿园听课的老师为实景。（1）小朋友们今天这么多老师来我们美丽的幼儿园，来看我们可爱的小宝贝们，你们高兴吗

2、？那么和老师一起拍拍手欢迎一下。（2）、教师出示歌曲《表情歌》，小朋友注意听，表情歌里面都唱到了哪些表情？听完后，教师：“请一位小朋友告诉老师表情歌里面都唱到了哪些表情”？幼儿举手回答。“那小朋友一起做一个高兴的表情”，“小朋友做一个生气的表情”教师小结：每个人在生活当中都会有各种各样丰富的表情，高兴的、生气的，还会遇到令人发怒的事情，这些事情呢我们通过表情表现出来呢都会表现在我们脸上是不是？就是我的心情会随着我们的表情变化，今天这节课呢我们就一起来验证一下怎样画人物的表情。我们来看图片。1、课件展示,观察课件中人物高兴、生气、着急的表情特征。“

3、我们来看一下，这个姐姐怎么样”？"再观察一下姐姐笑的时候眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的"?"眉毛、眼睛朝那个方向弯，嘴巴又朝那个方向弯"？出示李咏的照片，“李咏叔叔也很高兴，观察一下，李咏叔叔高兴的时候眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的”教师小结李咏高兴时候的样子：眉毛眼睛弯弯的，嘴巴张得大大的，而且嘴角有点往上翘。启发幼儿观察自己的表情的变化。“小朋友高兴起来是什么样子呢？每人拿出一个小镜子，照照你们高兴的时候是什么样子的。看看你高兴的时候你的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的”？同时教师在黑板上贴出生字“笑”“看清楚后把你的小镜子轻轻放在桌子上，然后面向黑

4、板，看看这个字宝宝，老师用一句歌谣来总结笑的表情：画人笑，眉开眼弯嘴上翘，我们现在来画一个人笑的表情脸”。教师出示一个蛋形贴在黑板上，告诉幼儿，放得时候大头朝上，小头朝下。教师示范画笑的表情脸。“小朋友你们能不能画一个笑眯眯的笑脸呢?照着老师的样子也画一个笑眯眯的笑脸”教师巡回指导：眼睛弯弯的，眉毛也弯弯的，嘴巴往上翘。画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。画好后，教师引导幼儿再说一遍儿歌。“小朋友表扬表扬自己：嘿嘿，我真棒”！3、我们接着往下看。教师出示孩子哭的图片，“谁来说一下，图片中的小弟弟怎么了，哭的时候他的眼睛的、眉毛、嘴巴有什么变化”？幼儿举手回

5、答问题。出示大人哭的图片，“外国叔叔哭的特别伤心，他哭的时候眼睛、眉毛、嘴巴有什么变化”？小朋友拿起小镜子，观察一下自己哭的时候眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？教师出示生字宝宝“哭”，让幼儿猜猜是什么字?老师有句歌谣来总结哭的表情：“画人哭，眉吊眼垂嘴下弯"。教师示范画哭的表情脸。请小朋友画一个哭的表情脸。教师巡回指导。画好后引导幼儿再说一遍表情儿歌。小朋友表扬表扬自己。4、我们接着往下看。教师出示怒的图片，“这个哥哥怎么了？他生气的时候眼睛、眉毛、嘴巴有什么变化？那个小朋友观察出来了”？幼儿举手回答问题。教师引导提问：“哥哥眼睛瞪得大不大、圆不圆

6、？她的眉毛竖起来了，嘴巴闭得紧紧地，一副咬牙切齿的样子是不是”？教师再次出示发怒的图片，“小弟弟也生气了，小弟弟生气的时候你看，气死我啦！看看他的眉毛、眼睛，看谁观察的仔细，说得好。眉毛竖起来了，眼睛瞪得圆不圆?”小朋友发怒的时候是什么样的，来看一下。（让幼儿拿出小镜子观察）教师同时出示生字宝宝“怒”，“黑板上又出现了一个字宝宝，是什么字呢”？教师教幼儿认识的“怒”。老师用一句歌谣来总结发怒的表情：“画人怒，瞪眼咬牙眉上竖”。教师示范画一个发怒的表情脸。请幼儿画一个发怒的表情脸。教师巡回指导。幼儿再次说一遍画人怒的表情儿歌。5、教师小结：小朋友通

7、过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。小朋友一起把歌谣再说一遍，教师领读。6、课外扩展环节我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。（2）、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。7、小结：小朋友学会了画笑、哭、怒的表情脸，今天小朋友的心情怎么样呢？是高兴、伤心还是生气呢？小朋友从你画的表情脸里面挑一个表达你心情的脸谱用双面胶贴在自己的胸前。看哪一张表情脸最

8、能表达你现在的心情。老师也看看你今天的心情好不好。教师总结：鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。生气对我们的身体不好，我们每个人都