高中语文第二册第五单元教案-精品文档

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1、第三专题历史的回声1后人之鉴《六国论》《阿房宫赋》2千古江山《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》3血与火的记录《落日》《新闻两则》人以铜为镜可以正衣冠以史为镜可以知兴替以人为镜可以明得失《贞观政要》唐太宗李世民语朗读课文赂lù秦六国互丧sàng率shuài赂秦耶yé小则获邑yì思厥jué先祖父暴pù霜露无厌yàn草芥jiè下咽yàn与yǔ嬴而不助五国洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽当tǎng与秦相较或未易量liáng悲夫fú为wéi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大注意断句非兵不利战不善弊在赂秦用非否定后两种情况较

2、比较秦之所得与战胜而得者其这实实际上百倍思厥其先祖祖辈父父辈而犹有可以能够凭借不赂而胜之之势7思厥先祖父8暴霜露斩荆棘9以有尺寸之地10子孙视之不甚惜11举以予人12然后得一夕安寝厥其他们的祖父祖辈和父辈13然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌14奉之弥繁侵之愈急15至于颠覆理固宜然16此言得之颠覆国家灭亡固本来1终继五国迁灭2与赢而不助五国也3五国既丧齐亦不免矣4燕赵之君始有远略5义不赂秦6是故燕虽小国而后亡7斯用兵之效也8始速祸焉9赵尝五战于秦10二败而三胜11后秦击赵者再12李牧连却之13洎牧以谗诛14惜其用武而不终也

3、15且燕赵处秦革灭殆尽之际16智力孤危17诚不得已18刺客不行19胜负之数存亡之理20当与秦相较21或未易量1以赂秦之地封天下之谋臣2以事秦之心礼天下奇才3而为秦人积威之所劫4日削月割以趋于亡5为国者无使为积威之所劫哉其势弱于秦而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣向使三国各爱其地并力西向燕赵之君始有远略始速祸焉至于颠覆理固宜然到了的地步程度表另提一事灭亡翻倒用阴谋从内部推翻合法的政府六国破灭灭亡幻想或希望落空然后得一夕安寝这样之后连词刺客不行不去刺秦王不可以不被允许今古古今

4、异义暴霜露暴同曝冒着暴秦之欲无厌厌同餍满足当与秦相较或未易量当通倘如果通假字日割月削名状一天天的一月月的小则获邑大则得城形名小大的方面义不赂秦名动坚持道义不能独完形动完整地存在保全李牧连却之动使动用法使------退却击退惜其用武而不终也形动坚持到最后以事秦之心礼天下之奇才名动礼遇礼待下而从六国破亡之故事名动自取下策词类活用诸侯之所亡与战败所亡者是故燕虽小国而后亡丧失丢失动词灭亡动词一词多义以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为------作为动词成为动词被介词治理动词一词多义六国破灭薪不尽火不灭灭亡动词

5、熄灭动词如果连词朝着动词非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也名词军队名词军事战争名武器对历史的思考在历史坐标中对人生的感叹对历史的认识六国论苏洵苏洵字明允自号老泉北宋眉山人散文家据说27岁才发奋读书学业大进宋仁宗嘉佑元年带领儿子苏轼苏辙到汴京以所著文章篇谒见翰林学士欧阳修文名因而大振因而把作品集命名为《嘉佑集》苏洵长于策论很有战国纵横家的风度后人因其子苏轼苏辙均以文学著名称他为

6、老苏将他们父子三人合称三苏均列入唐宋八大家检查预习读准字音读清断句远交近攻各个击破韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦前280年楚割汉北及上庸予秦前275年魏割温予秦前273年魏割南阳予秦六国灭亡的时代背景秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵灭燕前221年灭齐补充资料六国破灭弊在赂秦1赂秦而力亏破灭之道也2不赂者以赂者丧盖失强援不能独完总分1秦以攻取之外2小则获邑大则得城3较秦之所得4其实百倍5则秦之所大欲6固不在战矣以凭着用小大的方面所得得到的土地它的实际数目那实际上固本来

7、则那么所大欲最大的欲望第三段暴通曝冒着以有才有以相当于而举拿以来予给然后这样以后视看待对待既然这样那么通餍满足弥愈更加得得当适宜对对比赂秦而力亏破灭之道也秦攻取所得――受赂所得诸侯赂秦所亡――战败而亡态度得之难――割之易处境一夕安寝――秦兵又至矛盾地有限――欲无餍结果奉之弥繁――侵之愈急薪不尽火不灭引证固不在战不战强弱胜负已判至于颠覆理固宜然最终灭亡和交好已经之后始起初名动坚持道义虽虽然第四段效功效始才却使------退却再两次尝曾经战于秦与秦作战败了两次胜了三次速招致以因为终坚持到最后殆几乎诚的确确实智力智谋和力量

8、际时候当通倘倘若如果较较量抗衡或或许易轻易量确定估量不行不去数理命运礼以礼相待名动封分封劫胁迫挟持以用事侍奉为------所被动日月一天天的一月月的名状以以致为治理积威积久而成的威势苟如果于比犹仍还之代秦国之的下自取下策从蹈跟随故事旧事成例是这下下面前269年赵将赵奢击秦大破之前257年魏信陵君救赵大破秦军前247年信陵君率五国兵败秦军于河外前