第八周二年级数学教案5课时

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1、第八、九课时第二单元测试二年级数学第二单元自查卷2008-2009学年第二学期班别：姓名：学号成绩一、口算我最快。（8分）72+8=45－9=36+6=32－8=18÷3=8×7=30÷6=43－4=54－30=30÷5=6×5=25÷5=5×5=49+7=15÷5=6×6=72－7=10÷5=4×5=20－8=24÷4=4×6=36÷6=20÷5=32+9=16÷4=18+8=4×5=4×2=90－4=2×3=12÷3=28+7=2×2=6×3=45÷5=12÷2=68+4=26+50=90－9=二、我会填。（37分，每5、7题2分，其余每空一

2、分。）1、（）×5=156×（）=243×（）=18（）×4=20五（）三十（）四十二（）六十二五（）二十五（）四得八2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。3、在里填上＜、＞或＝。（4分）3×364+54×58÷22×21+11×14、在里填上+、－、×或÷。（8分）246=466=1253=15305=25255=30164=471=7205=45、根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式。（2分）（）÷（）=（）（）÷（）=（）6、圈一圈，填一填。（10分）（1）有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。算式是（）。

3、（2）有（）个，平均分成（）份，每份是有（）个。算式是（）。7、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。（2分）三、我会算。（18分）1、看谁先到家。（10分）16÷4=30÷5=24÷6=20÷5=4÷2=30÷6=6÷3=15÷5=8÷2=16÷8=2、列式计算。（8分）（1）除数是4，被除数是24，商是多少？（2）15里面有几个3？（3）6的5倍是多少？（4）把30平均分成6份，每份是多少？四、看图写算式。（6分）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、20米？米？米？米？米？米（）（）=（）每筐装6棵。五、用

4、数学。（29分）1、（4分）需要几个筐？18棵2、（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？（3分）（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，另一个装几只？（3分）我们用了2张纸，每张纸做6个风车。3、（4分）把这些风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？每箱有8瓶。把这3箱水平均分给6个同学。4、（4分）每个同学分几瓶？5、（1）小明用20元钱可以买几个小熊玩具？（3分）（2）3个球12元，小明想买6个球，应付多少钱？（4分）（3）请你提出用除法计算的数学问题，并解答。（4分）？第十、十一课时第二单元试卷讲评教学反思：第二单元的试题

5、学生们得分较高，试题难易适当，出题较科学，学生也考出了水平。第十二课时练习课教学目标：1、通过练习能很快地辨认出锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、让学生通过观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。教学过程：一、回顾这单元我们学了哪些知识？小组讨论汇报[设计意图]让学生通过回顾，对本单元有整体概念。二、出示投影是锐角的在□里画“√，”是钝角的在□里画“○”。□□□□□[设计意图]通过多种形式的巩固强化，使学生能比较牢固的建立对锐角和钝角的认识

6、和理解，同时感受角的分类以及三种角之间的变化。联系。三、下列现象，哪些是平移？平移几格？哪些是转动？转动的在□里画√？向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格[设计意图]针对本课的教学难点，着重引导学生进行由浅入深的观察，逐渐明确判断的方法。四、指导学生及时订正，完成课外作业。教学反思：学生初步了解了平移与旋转的意义，但是还应该增加这方面的生活经验的积累，要让学生多动手画一画。