人教版美术教案第一册

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1、·人教版美术教案第一册课题:神奇的口袋课时:2课时教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标:    1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。    2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。    3、开阔视野,拓宽想

2、象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:  一、组织教学:按常规进行。  二、导入新课:   回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请

3、你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?   3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?   蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。   油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用

4、2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。   三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示:   1、欣赏中国画、书法作品。   2、欣赏油画作品。   3、欣赏水粉、水彩画作品。    4、欣赏版画作品。    5、欣赏儿童画作品。   师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。   6、课件再次展

5、示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?   7、怎样爱护这些工具和材料。   课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。    四、评价,师指导学生正确使用回答问题。    1、你能认识的美术工具和材料有()种?    2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?    3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?    五、课后

6、观察和思考    1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。    2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。    课题:大家都来做课时:1课时 教材分析:   本课是一节造型与表现相结合的课程,学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物,也培养学生的团体协作精神。教学目标:   1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。   2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。    3、强调在排列创作过程中,

7、发扬集体团结协作的精神。教学重点:   观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程: 一、组织教学:     1、课前准备:      师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课:       师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课:    1、思考与讨论阶段   分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。   2、发展阶段 

8、  人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。   3、收拾与整理    作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生 四、课后拓展   1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。   2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更

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