新版六上英语lesson19教案

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1、Lessonplanning一.教材分析:我选取的教学设计内容是《新版小学英语》六年级上册Unit4Willyoucometomybirthdayparty?lesson19本套教材是在激发学生兴趣基础上，强调语言运用，实现任务型教学，从而培养他们运用英语进行简单交流的能力。本单元围绕生日聚会的主题，主要学习询问和表达生日日期并能够在真实情景中邀请和接受邀请。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而达到教学的目的。二.学生学情分析：高年级学生有较强的观察力和模仿力，他们的英语学习的各个方面都已经走上正规，有自己的学习策

2、略和方法。相当一部分同学越学越有兴趣，积极性很高，乐于在课堂上用英语表达自己的真实感受，特别是贴近日常生活的功能句型。本课涉及生日情景，学生非常感兴趣，乐于参与体验和表达，而且很多同学之前已接触过星期和月份的学习，对这部分来说，日期的表达并不困难，但缺乏系统的学习；也有同学从未接触过，学的快忘得也快，这些都是对教师的挑战。三.教学内容：JJustreadandspeak(Lisa的生日在十月20号，她想邀请朋友们来参加她的生日聚会。通过交谈，Peter,GaoWei和Kate了解到Lisa生日的具体日期和星期，他们都非常高兴地接受了Lisa的邀请并决定放学后一起去共同

3、庆祝她的生日)四.教学目标：知识与能力:1.学习询问和表达生日日期；学生学会如何邀请和接受他人邀请参加生日聚会的句子：Willyoucometomybirthdayparty?Sure!I’dloveto.理解并能在适当情景中应用。2.学生学习invite,celebrate和pickup等动词及词组的用法。3.引导学生观察邀请卡的格式，初步学习写邀请卡.过程与方法:1.通过学生喜爱的歌谣和头脑风暴的形式来帮助巩固复习学习记忆，激活学生的大脑已有知识的调取，使学生乐学。2.通过创设相对真实的语言环境，引导学生在观察、模仿、练习中理解并会使用句子：Willyoucome

4、tomybirthdayparty?表达邀请，并能运用句子：Sure!I’dloveto.接受他人邀请，使学生积极投入到听说学习中。3.通过朗朗上口的chant巩固所学词汇和句型。4.通过watchvideo和makeaninvitationcard让学生在真实的情景中学习运用语言，鼓励孩子去进行语言实践，逐步培养其自主能力。。4情感与态度:1.通过课堂的学习，增强学生学习的自信心，使其能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。2.通过本课学习，让学生学会与别人一起分享的意识的同时，激发学生情感：培养学生礼貌待人，热情好客的品质。五.教学重难点：教学重点：Wil

5、lyoucometomybirthdayparty?Sure!I'dloveto．Whenisit?It'sonOctober20th．Whatdayisiton?It'sonThursday．学习询问和表达生日日期；学习邀请和接受他人邀请，理解并能在适当情景中应用。教学难点：利用有关生日聚会的相关语言知识点在实际生活中进行交际。六.教具准备：教师介绍邀请同学的视频课件，清晰的十月份日历，学生自制的未填文字的邀请卡。七.教学过程：教学过程教学步骤教师行为学生行为设计意图1．热身/复习（Warm-up/Revision）1.Freetalk：1)What’sthedat

6、etoday?2)Whatdayisittoday?2.Next,let’shaveachant“themonths”Wouldyouliketohaveachant?Ifthemonthisyourbirthdaymonth,Youcanstandup.OK?3.Whichmonthisit?Asweknow,whichfestivalinOctober?Whenisit?Whatdayisiton?CanyouspeakouttheotherdatesinOctober?Let’shaveatry:It’sMay,14thIt’sFriday.Chanttoget

7、herandactitout.It’sOctober!It’sNationalday.It’sonOctober1stIt’sonThursday.YES!Speakoutthewordsasquicklyaspossible.在轻松愉快的谈话中既帮学生回顾了日期月份的表达，又为课文中重点句型的学习做了铺垫。用学生喜爱的chant和头脑风暴的形式来热身并复习上节课所学内容月份;呈现十月份日历给学生，让学生在了解节日知识的同时，为学习October做铺垫，同时初步体会了日期星期的表达法。2．新课导入（Presentation）1）Leadingin：M