语文人教版三年级下册《父母的爱》教案

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1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册习作五《爸爸妈妈的爱》教案【片区课题】习作与表达——引导学生表达真情实感的研究【执教教师】赖世琴【执教时间】2017.5.3【执教班级】三（5）班【研讨主题】引导学生表达真情实感的研究【教学目标】1.能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间的感人故事。2.能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。3.能写出自己的真情实感。【教学重难点】1.怎样将事件写具体。2.如何才能抓住神态、动作来写。3.真实感受怎样表达。【学法指导】1.审准题意：用一两件事写写父母对自己的爱。2.拓宽思路

2、：考虑到大多数学生可能只能谈到生病时爸爸妈妈的照顾，思维较局限，无法拓宽思路，所以在第二个环节增加了几张图片，去唤起学生的记忆，帮助学生概括父母的爱都体现在哪些方面，使题材更丰富。3.将事情写清楚、写具体：在指导学生如何写的环节，以妈妈照顾生病的孩子为例，指导学生要交代清楚事情的原因、经过、结果，将事情写清楚；通过人物的神态、语言、动作等细节描写把一件事情写具体。【课前准备】让学生收集关于爸爸妈妈爱自己的事件、课件【教学过程】一、情境导入1.教师谈话：同学们，今天老师给你们带来了一个感人的故事，想听吗？那就请同学们坐好，认真听，一会儿

3、说说你听完后的感受。2.教师讲述故事。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。1.听完这个故事，你有什么想说的吗？学生发表自己的观点。2.过渡语：同学们，看来你们都是非常懂事的孩子。的确，父母对子女的爱是最无声、无私、无价的。今天，我们就来学习写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文，作为献给爸爸妈妈一件小小的礼物

4、。（板书：父母的爱）二、明确写作要求。1.现在请同学们打开课本86页，自由读习作要求，想一想这次习作的要求是什么？把关键词句找出来。2.出示习作要求。三、交流素材，拓展思路。过渡：刚才我们听到的这个故事是在紧急情况下发生在别人身上的故事，其实在平凡的生活中，我们的爸爸妈妈对我们的健康成长也付出了许许多多的心血。1.同桌交流父母之爱。课前布置大家回去了解了不少关于父母关爱自己的事,现在，请同学们选择感受最深的一件事具体地讲给同桌听一听，注意，说的时候要把事情说清楚、说具体。2.全班交流父母对自己爱的事件。a.师:孩子们,从你们的表情中,

5、我可以看到你们都感受到了父母对你的爱。谁愿意把这份爱和全班同学一起分享分享。其他同学注意听,想一想他(她)说的是一件什么事，从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱。b.指名说。C．其余同学评议、补充。3.刚才几位同学和大家分享了他们所感受到的爱，父母的爱都体现在哪些方面呢？（根据学生回答内容进行概括）我们一起来看一些图片（课件出示生活照片），这些情景是不是也曾出现在你的生活中（学走路、学画画、辅导学习、雨中接送孩子等）雨中接送我们回家，妈妈把雨伞打在了我的身上，雨水却淋在了她的身上。假日里，爸爸教会我骑自行车。（这些是属于生活上的爱）

6、灯光下，妈妈耐心地为我辅导作业。（这是学习上的爱）犯错误时，爸爸严厉地批评。（这是一种严厉的爱）虽然方式各有不同，但都是爱我们的表现。四、指导写法过渡：刚才听了同学们的发言，老师感受到你们都是幸福的孩子，同时也非常欣慰地看到我们的同学已经学会感受爱了。1.（出示母亲照顾生病孩子的图片），看，图中的小女孩和你们一样，也是个幸福的孩子，谁能说说，图上的妈妈正在干什么？指名回答。2.指导方法（1）神态描写：同学们，当妈妈看到自己生病的孩子难受的样子，她的脸上露出了怎样的表情（预设：担心、着急、心疼），是呀，妈妈的爱都写在她的脸上了，所以，我

7、们可以从妈妈的神态中感受到爱。（板书神态）（2）动作描写：其实，父母的爱还隐藏在许多细微的动作之中，老师相信你们都是细心的孩子，仔细回忆回忆，在你生病的时候，父母是怎样照顾你的，有哪些动作？（预设：不时地递水、量体温、用毛巾为我敷头、陪在我身边，紧紧地抓住我的手，焦急地看着我，寸步不离），所以，我们还可以从父母的动作中感受到爱。（板书动作）（3）语言描写：那么，父母的爱除了体现在他们的神态和动作当中，还体现在一句句贴心、鼓励的话中，你能回忆一下，当你生病难受时，父母说了那些话来安慰鼓励你？（不用怕，吃了药很快就会好；坚强一点，吃点药就

8、好了），看来，从一些语言当中，我们也能感受到父母的爱。（4）心理描写：你看见爸爸妈妈这样细心地照顾你，你的心里会想些什么？（板书：心理），刚才同学们所说的这些内心的想法，把它表达出来，就是心理描写。小结：同学们，只要我们