五年级品社下教案

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1、静海镇第四小学电子教案年级：五年级下册学科：品德与社会教师：李炳素教学内容第一单元：成长的快乐与烦恼1、生活中的快乐（第一课时）课型授新教学目标1、通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐。2、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。3、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重难点通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐。教学方法自主探究教学准备图片资料教学程序师生活动活动一：多变的情绪谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情

2、又是怎样的？活动二:快乐驿站让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。活动三：找寻快乐1、大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，2、听到好消息时，取得好成绩时，现在让我们来寻找快乐。3、师给生发“快乐卡片”，同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。4、师；快乐能给我们的生活带来什么好处呢？家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好。四、总结怎样做才干成为一个快乐的人？静海镇第四小学电子教案年级：五年级学科：品德与社会教师

3、：李炳素教学内容1、生活中的快乐（第二课时）课型授新教学目标通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐。通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐。知道快乐并不难寻找过程中感受快乐。教学重难点学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找到快乐。教学方法图片展示、观察法教学准备图片资料教学程序师生活动活动四：汗水换来的快乐1、选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流）（1）农民丰收的喜悦是如何得来的？（2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？2、接下来我们来看一则日记，为什么说这是他最快乐的一天？你们有过这样的经历和体会吗？（小组

4、交流，全班交流）看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！活动五：给予的快乐1、“你做过对他人和社会有益的事情吗？如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？”（1）我给邻居王奶奶，提过热水瓶。（2）在公共汽车上，我给老爷爷让座。2、出示教材,引导学生思考:为什么这些人感到快乐?3、让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你是怎么理解“给永远比“拿”愉快。？活动六：有感快乐让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。学生自由发言静海镇第四小学电子教案年级：五年级学科：品德与社会教师：李炳素教学内容2、拥有好心情（第一课时

5、）课型授新教学目标1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因造成。3、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。教学重难点引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。教学方法观察法、讨论法。教学准备投影片、挂图教学程序师生活动活动一：坦言烦恼1.调查统计（1）结合书中的表格，在班内或向周围的人做测试。（2）将测试结果做简单统计，看看有什么发现。2.说说我的烦恼看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。你有什么烦恼，我们把它们写出来，再一起讨论如何解决。3.鼓励学生

6、上台说说自己的烦心事。过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”看看她是如何面对烦恼的?情境一：1.课件演示：一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回到教室时，听见几个同学在议论。2.思考：假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受?你会怎么做?讨论、交流、评议(说说哪种方法比较好)课堂小结；静海镇第四小学电子教案年级：五年级学科：品德与社会教师：李炳素教学内容2、拥有好心情（第二课时）课型授新教学目标1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观。3、我们都向往快乐，希

7、望快乐永远与自己相伴。教学重难点知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。教学方法讨论法、调查法。教学准备图片资料。教学程序师生活动1、课件演示：放学时，李萌看到几个同学在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。2、思考：假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，怎么做?思考：不良的心理表现会给自己、给自己与同学的关系带来什么后果？为什么李萌总会遇到烦恼？原因是什么？给李萌开个方。活动二诊断烦恼走出烦恼1、请同学们来当当医生，为李萌开个“药方”。2、评选最佳药方。3．给自己的烦恼开一剂良方。4．总结告别烦恼的方法。活动三多对生活笑一笑1、不同的态度不同

8、的人生2、如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈3、.遇到烦恼的事，改变一下我们