《独立自主的新中国外交》教学设计

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1、《独立自主的新中国外交》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；2、掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。二、过程与方法1、识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动；2、对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别；3、讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向。三、情感态度与价值观1、爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主

2、形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度；2、注意修养周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习。【教学重点】本课重点是和平共处五项原则。【教学难点】本课难点是，建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课展示新中国历届外交部长图片，学生看图片，教师以此导入新课。创设情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴

3、趣，导入新课。学习新课和平共处五项原则教师引导学生回顾近代中国屈辱的外交历史，引出第一目“和平共处五项原则”。教师出示《开国大典》图片并指导学生阅读课文第一自然段，学生看图、阅读课文。思考：毛泽东的讲话体现了我国什么样的外交政策？培养学生横贯古今的能力。培养学生自学能力、识图能力、以及分析问题的能力。检测学生掌握知识情况与课堂学习情况。周恩来出席万隆会议展示《万隆会议期间的周恩来》图片，教师设问：你认为周恩来为什么能改变会议的航向?引出下面的学习内容。教师播放“周恩来在万隆会议上的讲话”，学生观看录像，并对上面的问题做出回答。培养

4、学生透过历史现象看本质的能力。伟人风采播放录像“周恩来的外交风云”，学生观看录像。通过观看录像，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。板书设计独立自主的新中国外交一、和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处二、周恩来出席万隆会议亚非人民团结一致共同反对殖民主义，争取和维护民族独立，反对侵略战争，保卫世界和平，促进亚非各国友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。