七年级下册美术课时教案

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1、七年级下册美术课时教案课题：画家乡的风景第1课时总序第1个教案课型：新授备课时间：年月日执行时间：年月日教学目的：感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律；学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧；在临摹或写生色彩练习中体现一定的色彩空间关系。教学重点：光对色彩的影响教学难点：色彩的处理教学用具：教学过程：学生探究、演示导入学生尝试用各种方式改变白纸盒的颜色。１．教师用光源色来改变白纸盒的颜色。２．教师用环境色彩来改变白纸盒的颜色。３．师生共同总结：白色物体的受光面受光源色的影响，背光面受环境色的影响。教师布置学生课前准备一些白色纸盒备用。投影仪

2、、不同颜色透明色纸及不同色彩衬布。切入正题１．欣赏风景图片（播放音乐）。２．请学生分析风景画中白色物体的色彩倾向。多媒体播放音乐。深入探究１．提出问题：学生观察思考，景物中物体的色彩往往多种多样，如果景物的固有色不是白色，而是其他的颜色，它的色彩会发生变化吗？多媒体同时展示多幅有白色色块的风景画。证实总结２．教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出色块，请学生来判断、分析，教师及时肯定学生并总结规律。①受光面：固有色＋光源色。②中间面：固有色为主。③背光面：固有色＋环境色的反光。教师提供风景图片，并标出同一景物的受光面、中间面、背光面。多媒体展现自然风光照片资料。多媒体演示从景

3、物中拖出的色块。多媒体展示拖出色块的构成色相。多媒体先展示教师演示用蜡笔调色的方法。练习讲评①请学生上台演示用蜡笔调和色彩的方法。②学生在座位上练习用蜡笔调色。教师随堂辅导并讲评。批注教学（后记）后思：七年级下册美术课时教案课题：画家乡的风景第2课时总序第2个教案课型：新授备课时间：年月日执行时间：年月日教学目的：感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律；学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧；在临摹或写生色彩练习中体现一定的色彩空间关系。教学重点、难点：画面意境的表现教学用具：教学过程：情感体验一、让学生感受一段乐曲的情景。让学生谈体会。二、

4、教师改变原乐曲的节奏和乐器，用古筝演奏一段，请学生谈体会。切入主题三、总结：改变乐曲的节奏，乐器可改变乐曲的形象。学生感受画面的意境。１．《迷人的夏日》（原作）２．《迷人的夏日》（改变笔触与色彩对比）３．总结：不同的色彩对比和笔触能体现作者的心境、情绪，也能给观者带来不同的情感体验。多媒体展示风景画《迷人的夏日》原作以及改变后的效果。运用知识４．欣赏不同意境的画面。绘画步骤：（教师演示，多媒体播放）１．安排构图（展示几种不同的构图方式）。２．画出主要色块。３．适当补充和调整细节。多媒体展示不同意境的画面。练习学习活动：１．学生选择图片，选择适合的构图方式，运用蜡笔绘制一幅色彩风景画。教师随

5、堂辅导。多媒体播放教师的绘画步骤。展示不同的构图方式。评价２．学生互评，教师总结。讲评３．展示、评析学生作业，并将优秀作业镶入镜框挂在教室里。知识拓展４．展示各个艺术流派的风景画，初步比较一下不同的表现手法，为《绚丽的阳光》一课作铺垫。批注教学（后记）后思：七年级下册美术课时教案课题：黑白世界课型：新授总序数第3个教案备课时间：执行时间：第课时批注教具：多媒体教学目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践教学重点：木刻拓印要点教学难点：木刻圆刀的使用方法与要领教学方法：教学过程：一、欣赏感受：从把彩色的摄影作品转化成黑白木刻效果的方式如手，引导学生在对比中感受黑白

6、木刻的特点与魅力。（注意作为引导的摄影画面体块关系应该清晰整体些。）再展示一些表现题材相似的绘画作品，强化直观对比，让学生感受黑白木刻独特的艺术魅力与形式特点。二、教师现场演示木刻圆刀的使用方法与要领。三、学生尝试刻制利用圆刀工具练习单纯木刻线条的要领，构成一件独立的木刻小品一、请学生自己谈圆刀使用的技巧体会二、作品分析：教师结合教材上展示不同刀刻效果的三张作品及局部放大的图片，提示木刻不同线条的基本组织方法。六、学生尝试拓印作业：教师结合拓印步骤，讲解拓印要点，示范拓印一幅优秀的学生木刻练习作业；学生尝试按照拓印步骤，拓印并展示自己的木刻作品，学生谈拓印过程的感受及对拓印技术要点的体会。

7、七、作业展示与评价：展示学生作业，师生一起评价学生作业，学生再谈使用圆刀刻制的体会，教师总结归纳、补充其他木刻工具使用的基本技巧。重点强化学生对不同刻制的处理产生不同趣味的感受。八、提出课外学习希望：总结教学，并布置学生在课外尝试使用圆刀或者其他工具，临摹刻制独立完成一幅自己喜爱的优秀黑白木刻小品或作品的局部。多媒体展示彩色风景照片及电脑处理后成木刻效果的风景图片教学反思：七年级下册美术课时教案课题：黑白世界课型：新授总