《景区导游服务》课程标准

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1、《大学英语》课程标准课程名称大学英语课程代码课程性质公共必选课课程类型A类（纯理论课）学时数72学分4适用专业三年制大专、五年制大专、八年制大专(大专阶段)各专业开课部门通识教育中心系部审核潘瑞琼教务处审核一、课程定位（一）课程性质大学英语教学是高等教育的一个重要的有机组成部分，《大学英语》课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。本课程的教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学应根据国家和社会对人才的需求，在帮助学生

2、继续打好语言基础的同时，重视培养学生英语实际应用能力和交际能力，尤其是听说能力，为学生真正具有国际交流能力打下坚实的基础。《大学英语》是针对我院各专业学生开设的一门公共必选类课程。（二）课程作用8大学英语课程开设的主要目的，在于培养学生未来工作中实际运用英语的能力。同时，它不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。因此，大学英语课程既能让学生打下扎实的语言基础，又能培养他们具备较强的实际应用能力，尤其是听说能力，更有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的后续发展需要。（三）前导、平行、后续课程前导课程有：中学英语、新技能英

3、语（基础教程）。平行课程：无。后续课程有：学生在完成《大学英语》课程后，可以根据自己的兴趣选修《英语口语》，《英语综合能力提升》两门选修课程。二、课程目标（一）知识目标1.了解规范化的语音知识，标准的语音语调。2.掌握2900个单词（其中需掌握的复用式单词为1800个），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内）。3.掌握基本的语法规则。4.了解语言材料背后的文化背景、历史地理知识、风俗习惯等。（二）能力目标1.词汇：能初步按照构词法识别生词，掌握核心词汇的用法。82.语法：能在听、说、读、写、译中基本正确地使用基本语法知识。3.阅读：能阅

4、读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能阅读生词不超过总词数3%的英文资料，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、假条和注册表等，理解正确。4.听力：能听懂日常简短对话和陈述等交际用语。能听懂发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的听力材料，理解基本正确。5.口语：能掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。6.写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。7.翻译：能借助词典，将中等偏下难度的一般题材的文字材料英汉互译。（三

5、）素质目标1.培养学生具有良好的行业规范意识与职业道德素质。2.培养学生具有较强的人际沟通能力和团队意识。3.培养学生具有较强的独立工作能力和创新意识。4.培养学生具有了解中外文化差异的能力。5.培养学生具有跨文化交际的意识和文化包容的态度。8三、课程内容及标准本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。课程内容和课时分配如下表所示。序号教学单元学时教学内容教学重点难点教学标准教学建议1Unit19Reading：MyFirstKiss,andThenSomeListeningandSpe

6、aking：IntroductionandGreetingWriting：AnE-mailGrammar:TheComparativeandSuperlativeDegreesofAdjective/Adverb1.Wordsandexpressions2.Perfectiveinfinitivesusedwiththemodalverbsofcan(could)andmust:could(must)+have+ed-participle.了解西方文化，掌握用英语写电子邮件的技巧。以学生练习为主，使学生能熟练运用英语进行问候和自我介绍。2Unit29Read

7、ing:Dad’sBlessingsListeningandSpeaking:ExpressingLoveandThanksWriting:AThank-youLetterGrammar:Preposition&Determiner1.Wordsandexpressions2.Presentparticiple3.Absoluteconstructionintroducedbytheprepositionwith.了解西方人父子间的关系，掌握用英语写感谢信的技巧以讨论法、讲授法等教学方法使学生掌握英语阅读和写作技巧3Unit39Reading:TheTwo-

8、storeyHouseListeningandSpe