青春期教育主题班会教案设计

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1、青春期教育主题班会教案设计前言学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异性的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青春期心理的特点。再加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过谈恋爱来给高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。特别是亲子关系存在缺陷的学生，由于父母的关爱和家庭的温暖缺失，学生容易采取恋爱的方式来补偿情感上的需要。所以，在高中阶段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是比较普遍的。早恋对学生的身心健康、学习、交友等方面会带来极大的负面影响。根据高中生的这种情况，认真组织一堂关于青春期异性健康交往的

2、主题班会课是非常有必要的。通过这次班会课，使同学们认识到渴望与异性交往是一种正常的现象，男女学生的健康交往有很大的益处，但要避免男女生的交往过密行为，即早恋。使同学们认识到早恋的危害，懂得美丽需要准备和等待的道理。课前准备：关于早恋问题的问卷调查，有早恋行为的学生录音，红苹果、青苹果若干第一节：青春的烦恼多棱镜（情景创设提出问题）：安安的日记摘选（配音、配背景音乐）：4月5日晴困惑今天下午放学的时候，何亚轩竟然跑到我们学校来找我。他是来送同学聚会那天的相片的。不是说好寄过来的吗？干嘛非得跑一趟呢？今天的何亚轩有点不一样，好像有点不太自然，眼睛也不敢看人，眼

3、神左右闪躲，说话也有点结巴。好友小景说，他是醉翁之意不在酒。天啊，这是真的吗？我一直在问自己这个问题，脑子里乱乱的，有点害怕，又有点兴奋……4月８日　　　　　多云这几天他都没有再联系我，我忍不住想他，又有点恨他。周末的晚上，他给我打来了电话，接电话时，我听到他的声音，心跳一下子加快。他约我明天到图书馆查资料，我本来想矜持一下再答应的，可没管住自己的嘴巴，马上就说好，好像显得我特迫不及待似的。明天穿什么衣服去呢？头发怎么梳呢？他喜欢活泼型的还是淑女型的呢？天啊，我是不是有点神经质了，完蛋了，我是不是喜欢上他了？周围已经有几对小鸳鸯了，看他们整天偷偷摸摸地瞒着

4、父母和老师，这种滋味好受吗？我是不是多心了？我是不是自寻烦恼？我该怎么办？活动园（探究活动）：讨论问题：你能理解安安的烦恼吗？请你描绘一下她的内心世界。多棱镜（创设情境　提出问题）调查问卷一：你觉得自己有早恋倾向吗？有没有不确定男３０．２％４９．３％２０．５％女３７．５％４０．５％２２％活动园（探究活动）：针对问卷结果提出问题：你从上述图表中看出什么问题？-4-明镜台（价值澄清）：我们从调查问卷结果中可以看出，早恋倾向，即包括在青春期阶段想谈恋爱和正在谈恋爱的男女生中都有一定的比例，但不是我们的主流。从男女生比例上看，女生比例较男生大，可以看出，女生性心理

5、成熟比男生早。对异性朋友产生好奇和渴慕的心理，是青春期性心理发展的一个特点，我们对此不必过于惊慌失措。一般来说，我们的性心理发展都会经历以下三个阶段：１、异性疏远期（大约在小学高年级）：在这个时期，年幼时候异性小朋友手拉手的两小无猜不见了，取而代之的是，男孩子讨厌女生胆小，爱哭鼻子，女生则讨厌男生调皮、恶作剧。这时，我们会用一种疏远和敌对的态度来对待同龄异性。２、异性接近期（初中阶段）：这个时候，我们对异性有了全新的认识：女孩认为男孩刚毅勇敢，男孩觉得女孩温柔细腻，男女生之间有了感情上的相互吸引（通常女生比男生早一年进入青春期）。３、两性初恋期（高中阶段）

6、：在这个阶段，我们已接近青春期的尾声，正在向青年期过渡。心理上开始渴望成长独立，生理上渐渐发育成熟，我们会逐渐将原来对异性群体的倾慕，逐步转变为对某一个具体异性的倾慕，虽然这种感情比较专一了，但也极易波动。第二节：青春期恋爱的利与弊多棱镜（创设情境　提出问题）安安的日记摘选（配音，配背景音乐）　　　　４月９日　　　晴　　　　开心今天很开心，何亚轩穿了一件套头的白色毛衣，鸡心灵的，是我喜欢的样式。他说话比初中时幽默了，总能让我笑。他听我说话的时候，脸上的表情很专注，很可爱。我在看书时有好几次忍不住偷偷看他，有两次还被他发现了，真没面子！他送我回家，在快到我家

7、的时候，他突然说他喜欢我。其实他不说我也能感觉得到，但他说了还是令我非常激动、兴奋，心跳加速，感觉到脸发烫。我快步小跑进家门，头也不回，好像在逃避什么似的。回到房间我的心还在“嘭嘭”地跳。天啊！我是不是在谈恋爱？　　５月５日　　　　　　　阴天　　　这几个周末，我都瞒着妈妈跟何亚轩出去，他也总是会到学校找我。虽然我没有跟他明确表态喜欢他，但他也感觉到我对他的好感，我们的几个好友也已经公认了我们是一对，经常拿我们开玩笑。可我却越来越搞不懂自己了，几个星期前的那种喜悦少了，越来越多的是心烦意乱的感觉。经常在上课的时候走神，老师也对我产生了怀疑，还专门找我谈话，问

8、我这段时间的学习状态为什么没有以前好。我不敢说，就说身体不舒服。老