山东高考语文作文评分标准

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1、.　高考作文评分标准表(二) 一等(20—16)二等(15—11)三等(10—6)四等(5—0)基础等级内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达20分符合文体要求符合问题要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草，难辨..发展等级特征20分深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采

2、较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意高考作文评分细则一、内容项（一）一等符合题意：凡是在材料内容及含义涉及范围内选题立意的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，能够充分表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极向上的感情真挚：凡是行文合情入理的（二）二等符合题意：凡是在材料内容及含义涉及范围内选题立意的中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的内容较充实：材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文自然朴实，不造作（三）三等基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分材料

3、游离中心之外内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题思想基本健康：思想倾向基本符合道德规范感情基本真实：行文有造作痕迹，总体尚自然（四）四等偏离题意：仅抓材料中枝节及其含义立意行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选材料不能表现主题思想不健康：思想观点有悖于现行法律和道德规范感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上的，在3—5分内给分，不是空白卷不给零分。二、表达项..（一）一等符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分

4、恰当，衔接紧凑，过渡自然语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范（二）二等符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，允许一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：书写较规范，易辨认（三）三等基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型例如，学生作文的开头结尾都有落款，中间是议论文，不能针对具体对象完成“书信体”的内在要求，视为“基本符合文体”结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：书写不够规范，尚能

5、辨认（四）四等不符合文体要求：不能辨认文体类型——例如，学生作文没按书信格式，纯粹是书信体以外的文体，就算“不符合文体要求”结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评阅注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，综合入等量分，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分三、发展项四、（一）一等深刻：思想上的深刻，体现在：透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发性丰富：内容丰富，体现在：材料丰富；论据充足；形象

6、丰满；意境深远有文采：语言文采，体现在：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征（二）二等..较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞手法较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性（三）三等略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞略有创意：有一定的想象力；有一定个性（四）四等个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分3、基础等级内容、表

7、达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分[说明]1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。一、关于议论类文章1．在切合题意的前提下，凡说