农村留守儿童不良行为习惯的现状分析及转化策略资料

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1、农村留守儿童不良行为习惯的现状分析及转化策略摘要随着社会产业化水平的提高,越来越多的农村劳动力向城市转移,农村留守儿童问题日益突出,留守儿童的行为习惯也出现了令人忧虑的问题。良好行为习惯的养成是未成年人思想道德建设的四项主要任务之一,在小学阶段培养良好的行为习惯是德育工作的主要内容。造成这些问题的原因是多方面的,既有家庭、学校和社会方面的原因,也有留守儿童自身的原因。因此,矫正农村留守儿童不良行为习惯的对策应当从监护人、学校、政府部门等多个方面共同努力。关键词：不良行为习惯；现状分析；转化策略-I-毕业论文(设计)　农村留守儿童不良行为的现状分析及

2、转化策略目录一、引言1(一)留守儿童概述1(二)留守儿童生活现状1二、行为习惯的理论分析1(一)习惯1(二)行为习惯2三、留守儿童普遍存在的不良习惯2留守儿童不良行为习惯的主要表现21.做人基本态度方面32.生活方面33.心理品质方面34.交往方面35.学习方面36.情感方面4四、农村留守儿童不良行为习惯的成因分析4（一）家庭因素对留守儿童的影响41、家长对孩子的关爱不足42、家长素质不高，难以指导、教育好孩子43、家庭环境不理想44、部分家长太过依赖学校的同时又不完全信任学校5（二）农村学校教育的失误与弊端51、过分看重孩子的成绩52、不能够跟孩

3、子真正的“交流”53、教师与家长沟通难度大5（三）社会不良风气对留守儿童的影响61、社会关注度不够62、孩子容易受社会风气的影响63、互联网、电视、书刊等文化传播媒体传播的腐蚀内容对孩子影响6五、转化策略与建议6（一）学校方面71、学校的管理措施72、班主任的管理措施7（二）家庭方面71、给予孩子该有的关心关爱72、加强家庭与学校之间的交流与互动73、家庭教育讲究方式方法7（三）社会方面的教育策略81、加强社会关注度82、优化周边社会环境，充分利用周边环境的教育功能8（四）家庭、学校、社会形成合力8总结……………………………………………………………

4、…………………………………9参考文献…………………………………………………………………………………………9毕业论文(设计)　农村留守儿童不良行为的现状分析及转化策略一、引言(一)留守儿童概述由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。(二)留守儿童生活现状根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿

5、童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。二、行为习惯的理论分析(一)习惯9毕业论文(设计)

6、　农村留守儿童不良行为的现状分析及转化策略在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。一是指习于旧贯，习于故常。《汉书四八：贾谊传》中记载孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。二是指长时间养成的不易改变的生活方式。　　当代心理学对行为习惯的解释。陈会昌教授认为：“习惯是一种自动化的行为方式、行为动作。”张雨青副研究员认为：“习惯是一种典型的行为方式，就是比较典型的、有倾向性的行为特点。”王健敏博士认为：“习惯是一种动力定型，也就是稳定的行为、思维模式。”《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。

7、或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果、是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果[1]。(二)行为习惯所谓行为习惯是指在日常生活中，人们有着与自己的经历和教育程度相似的固定行为。这种行为有很强的的潜意识作用，在沈国中会成为在他行动时的当然、首要选择。它是人们在日常生活中经常地自动地变现出来的全部行为方式的总和。综合前人的解释，不难得出习惯有如下特点：（1）习惯是自动化

8、了的反应倾向或活动模式或行为方式。（2）习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。（3）习惯不