二下品生教案

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1、《品德与生活》二年级下册第一单元：自己拿主意主题一让我想想活动目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。3、教育学生关爱父母，愿意接受别人的建议。活动准备：学情分析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。教师准备：调查表，购物小常识卡片，各种评价标志学生准备：跟随家长进行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动计划。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、课前体验、初步感悟。1.调查收集一些购物的小常识。2.跟随家长进行一次购物体验。二、课中体验，深化感悟(一

2、)引入话题，唤醒生活提问：课前你们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。（让两三个学生说一说，教师适时点拨进入下一个环节）（二）合作学习，体验生活。活动一：购物体验交流小结：上面几位同学谈的真好，同学们是不是都想把自己的购物经历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物经过和收获。每组选几个最有趣的说给大家听听好吗？1、学生分组交流教师巡视指导。2、分组汇报。（教师及时评价）活动二：我的购物小常识小结：大家的购物经历很有趣，汇报的也很精彩，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大家？下面同学们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。

3、要求：小组内的每一个同学都要积极参与，组长要分好工整理好以后填在卡片上。1、学生分组讨论制作教师巡视指导。2、学生汇报购物小常识。教师适时指导补充（三）深化感悟，引导生活1、让学生谈谈以后在购物时要注意哪些问题。2、教师根据学生的特点设计一个模拟购物活动。三、课后践行，内化感悟回家替家长制定一个购物计划然后和家长一起去购物。第二课时一、课前体验、初步感悟1、搜集一些赠送别人小礼物时应注意的事项。2、制定一个周末活动计划。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活提问：同学们课前让大家搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项，大家做的咋样了？谁来说说再送别人小礼物是应注意什么

4、。（学生汇报）（二）合作学习，体验生活。活动一：谁的礼物好从同学们的回答中可以看出你们掌握了不少这方面的知识，下面我们开展一个“谁的礼物好”的评比活动。你们先独立思考后再小组内交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？小组交流后，再全班同学交流、评比，看谁的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。活动二：我们的周末周末你打算怎么过？你的周末活动计划定好了吗？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好。讨论：如果你打算星期六去河边放风筝，妈妈不同意，你怎么办？你还有要做什么事的时候，爸爸妈妈不同意的情况吗？你是怎么处理的？你的做法好不好？为

5、什么？（这里主要是引导学生尊重家长，能和家长交流，重视别人不同的意见，还要有自信心，自己的事自己能决定）活动三：小小房间设计师此活动分三部分完成：1、学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间画下来；2、学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由；3、将学生的设计制作成“我是小小设计师”展板，然后学生分别给自己欣赏的三幅作品投票，评选出“最佳设计师”。（三）深化感悟，引导生活让学生谈谈以后自己遇到事情时老依靠别人好吗？应该怎样办。三、课后践行，内化感悟课后为班级制定一个课外活动计划。主题二相信自己活动目标：1、通过交流、探讨，让学生了解自信的

6、重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养学生的自信心。活动准备（一）学情分析：低年级学生年龄小，在处理学习和生活中的问题时，很多孩子缺乏自信，不敢大胆地按自己的想法去试一试，不能对自己的做法给予正确的评价，需要教师加以引导。（二）学生准备：搜集关于自信的故事和格言警句、头饰。教师准备：小鹰、小猴子、小鸭子的故事，卡片。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、课前体验、初步感悟1、搜集有关自信的故事或格言。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活1、讲小鹰的故事提问你听了这个故事有什么感想?（学生回答）小结：是

7、啊一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。自信是向成功迈出的第一步。我们在课前搜集了一些关于自信方面的故事、格言现在把你搜集到的资料在小组嫩交流一下让大家一起分享好吗？（二）合作学习，体验生活。1、交流学生搜集的资料巡视参与交流并给相应的指导每组选择几个好的故事讲给大家听。2、故事会，每小组讲一个选出来的故事看看那个小组搜集的多，那几个故事对你的教育深，为什么？（三）深化感悟，引导生活1、谈谈你听了这些故事受到了哪些启发？2、在现实生活中你遇到过哪些困难是怎样解决的？3、以后在生活和