幼儿大班1--5周教案

《幼儿大班1--5周教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、占泽中心幼儿园大班上学期第1周活动教案(2011年9月1日---9月2日)活动名称语言活动——《绕口令“盆和瓶》活动时间执教老师活动目标 练习普通话的发音（“盆”，“瓶”，“碰”），对绕口令感兴趣。活动准备盆、瓶、筷子若干。活动过程效果分析 1、聆听各种器皿发出的不同声音让幼儿用筷子轻轻敲击几种盆和玻璃瓶，知道不同的物体敲出的不同声音。2、学习绕口令（1）教师念绕口令，让幼儿辨析哪些字的读音很像（“盆”，“瓶”，“碰”），练习幼儿的听力。（2）练习单音节（“盆”，“瓶”，“碰”）。（3）练习句子扩展到整首儿歌，由少到

2、多，由慢到快地进行。3、幼儿互相交流，看谁念的快又好。延伸活动：请幼儿回家继续练习。然后来园与小朋友进行绕口令比赛。 占泽中心幼儿园大班上学期第1周活动教案活动名称科学活动——复习10以内的数活动时间执教老师活动目标 1、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内各数。2、熟练掌握10以内数的顺序，培养幼儿思维的可逆性。活动准备同数异形、同数不同排列的图片；幼儿人手小人图片10张（衣服颜色不同，纽扣依次是1-10个），数字卡片1-10各1张，不同方向的标记卡片各1张。活动过程效果分析 1、引导幼儿观

3、察数的守恒图，启发幼儿能排除各种因素的干扰，比较两组物体的数目是否一样多，正确认识数目。2、师讲解方向表记的含义，交代活动规则。3、幼儿动手操作。（1）排一排——按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小人衣服的纽扣数目排序，并把相应的数字卡摆在小人的脚下。（2）说一说——按什么顺序排的？（3）找一找——蓝衣服的小人有几个纽扣？红衣服的小人排在第几？黄衣服的小人为什么排在绿衣服的小人的后面？……（先由老师提问，然后再由幼儿两人一组，互相提问）活动延伸：在数学区投放小人图片、数字卡、圆点卡，让幼儿继续练习排序、找数字（圆点

4、）等游戏，巩固对数的认识。 占泽中心幼儿园大班上学期第1周活动教案活动名称绘画活动——漂亮的斑马活动时间执教老师活动目标1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。 活动准备欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸活动过程效果分析 1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……3、提问：你们在哪

5、里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！”    二、幼儿尝试1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。2、幼儿操作。指导重点：1、粗细笔的转换运用是否得当。 2、斑马的身体特征是否表现完整。3、斑马的不同姿态表现是否生动。4、主题与背景的互动是否合理。5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。  三、分享讲评1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马

6、在一起？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。占泽中心幼儿园大班上学期第1周活动教案活动名称社会活动——我是大班小朋友活动时间执教老师活动目标 1、使幼儿知道自己是大班的哥哥姐姐了，初步培养幼儿关心中小班弟弟妹妹的责任感，能带好弟弟妹妹进行上课、游戏、玩耍等活动，并要作出好榜样。2、通过带领弟妹活动的过程，使幼儿获得成功感，增强自信心。3、在大带小的活动过程中，培养幼儿交往能力，能用语言表达自己的意思。活动准备手工纸、剪刀每桌一份。活动过程效果分析 一．谈话，引出课题．　　问题：⑴．暑假

7、你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）　　⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．二、朗诵诗歌《我是大班的小朋友》三、教师示范朗诵诗歌《我是大班的小朋友》。通过提问，帮助幼儿理解大班小朋友在学习、生活、团结互助等方面的要求。四、大带小教育活动：1、幼儿制作一件礼物，或画、剪贴、折均可。2、大班幼儿带着礼物，到小班去看望弟弟妹妹，向小班老师和弟妹问好。3、向小班的弟弟妹妹赠送小礼物，并表演《我是大班的小朋友》等节目。五、结束：师：现在我们都知道了自己是幼儿

8、园里最大的小朋友，我们要成为小班中班弟弟妹妹的好榜样。一起努力吧！ 占泽中心幼儿园大班上学期第2周活动教案（2011年9月5日—9月9日）活动名称文学活动——老师的眼睛活动时间执教老师活动目标1、让幼儿理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的关心和爱护，从而更加尊敬老师。2、能大胆地、连贯地介绍老师对小朋友关心之处。活动准备挂图一幅活动过程效果分析