撇、捺的写法 教案

《撇、捺的写法 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、撇、捺的写法 教案 【教学目标】1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系；2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。【教学内容】1、撇画的写法及书写规律 2、捺画的写法及书写规律。【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。【教学时数】２课时【教学过程】第一课时一、      导入新课比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。二、      讲授新课（一）讲授各种撇的写法板书如下示意图：1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。相同点：起笔、收笔不同点：行笔写 法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖

2、后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。相同点：起笔、收笔不同点：行笔——①长短 ②曲直 ③斜度特 征：竖撇——先竖后弯，行笔较长       斜撇——斜（与水平面夹角45o）而长，或直或曲       平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直       短撇——短、斜（45o）、直（二）讲授各种撇的用法　　板书以下各字，提问学生：        A .    以上各字撇用的对吗？为什么？ B.    “平

3、撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位？　　竖撇——①纵贯字的中间，如“史、火”； ②在字或部件的左侧，如“川、肌”。　　　　平撇——在字的顶部中间，如“禾、重”。（三）板书下图，分析课本P20的“在”字 提问：A.以上四个“在”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？         ②写的好。①重心偏左 ③“土”下坠 ④撇上的短竖左斜        B．你是如何知道②是对的？比对字帖P20页的“在”，②最像。强调：写字前一定要读帖，写好后一定要比对，找出问题所在。（四）学生练习2名学生在黑板上书写Ｐ２０～Ｐ

4、２1中撇画部分的字，其他同学在座位上用钢笔练习（五）教师评析  第二课时 一、      讲授新课（一）讲授各种捺的写法　板书如下示意图：１．           分析斜捺的起笔、行笔、收笔的特征笔画形态：①细而圆　　②渐粗　　③尖笔画取势：①呈俯势　　②呈卷起之势　　③呈水平之势２．           根据斜捺的特征讲解其硬笔笔法①笔尖轻轻落在纸上，不能向下用力，略呈俯势；②向右下约45o方向渐行渐按微带卷起之势；③提笔水平方向捺出。３．           看示意图，比较“平捺”与“斜捺”的异同　　　学生回答，教师归

5、纳——写法基本相同，主要是斜度不同（平而长）４．           平捺的用法及在字中的作用　　　用法：用于字的底部。　　　　作用：起托载作用，因而不能短，要写得平（与水平线夹角约５o～１０o）５．           板书“道、延”，讲解平捺与字的其他部位的位置关系 　　　　到上部右侧所在竖线处才能收笔。６．            “反捺”的写法　　　　反捺的写法与“长点”相同（略）（二）分析下列各字，学生练习。（三）学生提问，教师答疑。学生对平时练习过程中遇到的问题举手提问，教师进行解答。二、      小结三、  

6、    布置作业１、           谈谈各种撇、捺的运用规律２、           反复练习各种“撇”与“捺”，直至写对、写像为止。３、           临摹Ｐ２０～Ｐ２1带有撇、捺部分的所有范字，以及２５００常用字字帖中的字，每天１页，每字连续写１０遍。