(外研版)六年级英语下册教案 Module3 unit1(1)

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1、Module3Unit1Thesunisshining.教学内容分析：本模块通过通过对一些图片的描述，让学生掌握现在进行时的用法，并知道be+动词ing的用法以及怎样用这个时态描述一些图片和事物。同时听读模仿句子。1、学习目标语句Thesunisshining.Thebirdsaresinging,2、能够用自己的语言描述文中的图片正在做什么。3、能识别单词：shine,everyone,并能书写单词sun,sing.重难点：重点：认读shineeveryoneoutofwrong难点：1、用be+动词ing的形式描述图片。　　2、掌握现在进行时。教学程序：Ⅰ.W

2、armup1.Greetings　Singasong　　T:nowlet’ssingasong!　　2.revision　　1)whatistheweatherliketoday?　　2)Whatistheweatherliketomorrow?　　3)Whatareyougongingtodo?　　T:doyouhaveanyfriends?　　T:nowIhaveafriend,hiswritealettertome.let’slistentogether.Ⅱ、Presentation1.listentothetape(pointandfindnewwords

3、)　　2.Askthestudentsreadthepassagesandunderstandthepassage.　　3.askthestudentstranslatethepassagesbyoneself.　　4.讲解:Iamsendingsomephoto(我正在发送一些照片.be+动词ing的形式表示正在做某事)　　5.teachnewwords:everyoneshine　　(1)教师出示单词卡片进行单词教学　　6．Let’slooksomepicturestogether.(让学生运用现在进行时描述下列图片)　　7.listentothetapean

4、dreadafterthetape.8.readpassagebyoneselfandgrouptoread.Ⅲ、Practice1.wokeinpairs.describemodule3part3.forexample:　　A:inthisphotos,itisraining.　　B:theducksareswimminginthewater.　　Collectmorewesternfood.　　Thendothisactivityinpairs.　　a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?　　b.Isahotdogreallya

5、dog?　　c.WhatdoesSimonwanttoeat?　　d.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?　　e.Howmuchisthemeal?　　4.Studyintheirgroups.Ⅴ、Summary1、todaywelearntshineeveryone　　2、用现在进行时描述一些图片教学反思：　　本节课老师为学生营造学英语，说英语，用英语的环境，在潜移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，让学生在课堂上自始至终都在感受英语，让学生在轻松，愉快的英语氛围中学习，学生能在最优化的英语氛围学习，而且让学生认读单词、句型，又让学生在比较真实

6、的环境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综合运用能力。　　不足之处：　　1．环节之间过渡不是很自然。　　2．自主、互助型课堂教学模式需要进一步落实。