信息化教学设计体育

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1、体育教学设计姓名张三邮箱1743149606@qq.com电话15187693867地址文山学校名称文山学院日期2015-01-05案例摘要教学题目初中篮球胸前所属学科体育学时安排一个课时年级初三所选教材球类运动——篮球一、学习目标与任务1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛的传球意识能力，再进行教学比赛加以巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。 2、技能目标：促进学生的主动参与，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴趣，做到动作到位准确。 3、情感目标：培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，迎难而上的精神。 

2、 4、学习任务：要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领，并且大部分学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上，提高学生的篮球性，培养学生的球意识，能主动、积极的去迎接球。二、学习者特征分析本课为初三年级课程，班级整体体育素质比较好，守纪情况也较好。他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。三、学习环境选择与学习资源的设计本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并

3、且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有准确性高、容易控制、便于变化的有点，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、游戏比赛三个环节。四、学习情境创设为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。五、学习活动组织课堂常规——传球练习——学习技术——技能强化——游戏比赛——放松小结 准

4、备部分： 1、课的开始，课堂常规。 2、慢跑热身。进行篮球操练习，针对学生对球性的提高。 3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性，活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。基本部分： 1  利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。 传球技术：持球屈肘于胸前， 含胸收腹视前方， 两臂前伸腕外翻， 充分伸展指拨球。 接球技术； 两臂分开半弧形， 面对来球上前迎，  主动伸臂体前倾， 顺势接球引胸前。 2、学生通过练习学习技能，注意力集中，认真体会。思考练习中所出现的一些问题，由教师引导得出结论。 3、通过各种加强练习，由原地的过度到行进间

5、双手胸前传接球。 4、教师通过观察学生的练习，发现问题集中交流纠正，达到同时掌握提高的目的。 5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。6、课的结束部分师生小结，配音乐进行身心放松。 7、场地器材：标准篮球场地 1块，篮球 20个，标志桶3个。六、学习评价设计及1．测试形式与工具：课堂提问 、达标测试 2．测试内容 由学生自己表达动作的思路，其他同学从其的动作等方面和不同的角度进行评价