【教学设计】《三月的原野》（语文A版）

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1、《三月的原野》教学设计◆教材分析这篇文章节选自现代著名女作家萧红的短篇小说《小城三月》，作者真实地描绘了北国初春的原野独特的景象，同时传达出对生命的渴望，对春天的喜爱和对未来的憧憬，抒发了春天到来时的欣喜之情。文章开篇写儿童发现了钻出土皮的草芽，揭开了儿童眼中的原野，接下来用朴实而富有表现力的语言写出了原野上景物的特点，最后写了春天给人们带来的欢欣和鼓舞。21cnjy.com◆教学目标【知识与能力目标】学习并掌握本课的生字新词。【过程与方法目标】通过正确、流利、有感情地朗读课文使得学生了解课文内容。了解三月的原野的景色特点。学习文章，抓住景物描写的方法。【情感态度价值观目标】体会作者

2、用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。◆教学重难点◆【教学重点】了解北国三月景物的特点。【教学难点】体会重难点句子，学习作者的描写景物的描写手法。◆课前准备◆本文语言率直自然，抒发了春天到来时的欣喜之情。在学习课文之前，应引导学生查找有关萧红的资料，了解作者的生平和作品，为学好课文做好铺垫。21教育网◆教学过程一、谈话激趣，导入新课你喜欢春天吗？你眼中的春天是怎样的？现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的《三月的原野》！二、初读课文，整体感知1、作者简介萧红（1911—1942），中国现代女作家，原名张乃莹，

3、曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。她的作品有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。1958年出版了《萧红选集》。1、自学本课生字新词。2、交流学习结果，读准下列生字胀欣籽鸦棉粪觅巷咩说一说你是用什么好办法记住这些字的？3、你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨，还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检查朗读课文，校正读音。三、再读课文，交流体验1、从文中哪些句子可以看到春天来了？从对小草的描写感受到春来了，“三月的原野已经绿了……妈妈惊喜地说，那一定是向阳的地方！”抓住“透出”、“转折”、“欣幸”等词语感受小

4、草表现出的顽强的生命力。2、从孩子和母亲对话里读到了什么？想到了什么？从对小草的描写中，我们可以感受到严冬悄然退去，春意已近。我们仿佛听到了春天的脚步声。春天给土地、植物、动物、人类都带来了希望。3、文中哪些景物也给我们带来了这样的感受？“抢根菜的白色的……日子一寸一寸的都有意思”。4、作者对初春田野上的景物进行了仔细的观察才把景物写得如此生动、具体作者是怎么观察的呢？有动态的：羊羔的叫声，河冰在流，乌鸦、杨花在飞；有静态的：小草、蒲公英；有颜色：绿色的小草，白色的抢根菜籽儿，变黄的榆树；真是动静结合，有声有色！四、全文总结世界上并不缺少美，只是缺少“发现美的眼睛”。春天离我们并不遥

5、远，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗细腻的心去观察，去体会，那么在校园，在公园，在山林，在路边，甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹：一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个嫩芽、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫，等等。从这些，你都会感受到阳气升了，春天来了，以及春天里人们所特有的勃勃生气。五、课后作业寻找春天，注意观察事物的特点。板书设计2、三月的原野向阳小草墙根菜河冰在流乌鸦,扬花在飞.