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时间:2019-08-24
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1、《神奇的玻璃家族》教学设计◆教材分析 《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜欢的童话故事形式出现,因此,针对略读课课型特点及本课体裁特点,突出“略”字,略的是教师的精讲细说,重导轻教,强调细说自读为主,让学生在读中把握文章大意,在读重点对话片段中,训练学生概括事物特点的能力。◆教学目标【知识与能力目标】认识课文中的生字,学会书写,学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语,正确读写词语。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文,并表演自己喜欢的对话,了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。体会作者介绍玻璃的表
2、达方法,进行说话训练,练习分角色朗读课文。[来【情感态度与价值观目标】通过理解课文内容,从中了解新型玻璃的特点、用途,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。◆教学重难点◆【教学重点】朗读课文。抓住并理解重点词句【教学难点】了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途 ◆教学过程一、导入新课1.玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,。同学们,你能介绍一下自己对玻璃的了解吗?(学生交流)2.你们知道得真不少,今天,我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文,课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢?同学们想不想知道?引入课题,板书:神奇
3、的玻璃家族。齐读课题。3.再读课题,你想提什么问题?“神奇”是真么意思?(表示“神妙奇特”的意思。)玻璃神奇在哪里?那么这篇课文中有哪些神奇的玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去寻找答案。二、初读课文,检查生字。 泡沫嘀咕拳头 擂鼓噢大拇指 防盗窗帘 安然无恙情不自禁 三、初读课文,感知问题 “新型”是什么意思?课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢? 1.设疑自探 课文提到那些玻璃成员? 有那些神奇之处? 2.解疑合探 交流第一个问题: 玻璃成员有哪些? 3.自探提示 用自己喜欢的方
4、式读课文,边读边思考刚才提出的问题,画出相关的语句,并在你感受深刻的地方做批注。 明确:课文一共详细介绍了五种新型玻璃,有泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃。 明确:简略介绍了六种新型玻璃:电子玻璃、可钉钉玻璃、防弹玻璃、防盗玻璃、薄纸玻璃、自洁玻璃…… 4.理解词语 新型:新的类型,新的品种。 热火朝天:形容人们活动时情绪热烈,气氛高涨,就象炽热的火焰照天燃烧一样。 安然无恙:没受一点损伤。 情不自禁:控制不住自己的感情。 5.泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃,这五种新型玻璃各有什么特点和用途? (1)夹丝玻璃: 非
5、常坚硬,安全可靠 破碎后碎片连在一起,不飞落 (2)隔热玻璃: 炎夏,能阻挡阳光 寒冷,能阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉 (3)变色玻璃: 颜色随阳光强弱改变 自动调节室内光线的强弱 (4)吃音玻璃: 消除噪音 (5)泡沫玻璃:轻巧耐压,能造浮桥四、课本内容梳理 根据课文内容填空: 夹丝玻璃的特点是________用途__________ 变色玻璃的特点是________作用_______ 隔热玻璃的特点是____________作用_______ 吃音玻璃的特点是____________作用是______ 五、细读课文,质疑再探 1.课
6、文还简要介绍了哪几种玻璃? 2.再次浏览课文,提出你的疑问?六、归纳课文的写作特点: 1.段与段之间过渡自然,句式多变化。 2.每段都先讲各种玻璃的特点,再讲各种玻璃的作用。 3.语言生动有趣。七、内容拓展玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你还知道玻璃有哪些种类呢?它们有什么用处?课后自己去查查资料再和同学交流。 幻灯片18八、总结 通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识,希望在当今科技迅速发展的时代,同学们要努力学习科学文化知识,争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。 玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你还知道玻璃有哪些种类呢?它们有什么用处?
7、课后自己去查查资料再和同学交流。◆教学反思略。
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