资源描述：
《初中英语8b unit5 教案 international charities》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津初中英语8BUnit5Internationalcharities一、教材分析根据新课标，突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。《英语课程标准》是以学生“能做某事”的描述方式来设定各级目标要求的。这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型”的教学途径。在这一教学环节中，教师的任务就是根据单元和课堂教学内容和目标，给学生设计一个阶段、一个单元和每一课的学习任务、目标，并锁定任务，吸引和组织他们积极参与，通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，
2、学习和使用英语，完成学习任务。本课内容为牛津初中英语8B第五单元的阅读课，讲的是采访ORBIS的医生。必须把握两点：一，学生并不熟悉这类课文形式；二，学生也不熟悉本文涉及的慈善机构，学生并不清楚其背景。慈善机构在当今人们的生活中，尤其是贫困地区人们的生活中起到了越来越重要的作用。这些机构通过不同的方式帮助世界各地的人们。本单元就是让学生重点了解UNICEF(联合国儿童基金会)、WorldVision(世界宣明会)、ORBIS（奥比斯）、Oxfam(乐施会)、WidefundforNature(世界自
3、然基金会)五个国际慈善机构。激发学生乐于助人的情怀，激励他们好好学习，为贫困地区的人们贡献自己的一份力量。二、学生分析学生处在价值观与人生观形成的重要时期，在学生掌握一定词汇量与阅读技能的基础上，应注意培养学生乐于助人的精神，激发他们好好学习。三、教学目标知识目标1、掌握本课中斜体部分单词并识别其他生词：affect,mostly,case,cure,medical,treatment,operation,patient,afford,skill,train,operate,indeed,proud
4、,medicine,treat,improve,carryon,interviewer,blindness,volunteer2、理解对话内容，能够说出ORBIS的作用。情感目标通过阅读此片对话，学生能够理解慈善机构的作用，从而树立积极的人生观与价值观；同时是学生能够养成助人为乐的精神。能力目标1、教会学生如何理解采访稿2、理解采访中使用的开放性问题。四、教学重难点1、慈善机构的英文名称及其活动内容。2、重要词组与句型【词组】tellsb.aboutsth80percentofmedicaltrea
5、tmentperformoperationsbeusedasaffordtooperateonusedtodobeusedtosthsuch---that--begratefultosbbeproudofbeabletoanythingelsecarryonwithsenddonationsto【句型】5①WhenIworkedinahospital,Iusedtodoonlytwoorthreeoperationsaday.②It’shardworkandweneedtoworkveryquick
6、ly,butI’musedtoit.③You’vedonesuchanimportantjobthatpeoplemustbereallygratefultoyou.④I’mproudtobeabletohelpsomanypeople.五、教学辅助工具多媒体六、教学流程Step1Lead-in师生可以在互动交往过程中接触丰富而自然的语言材料，更容易自然习得语言。本步骤的主要目的是利用大量图片激趣导入，既激发学生的学习兴趣，增长学生的知识，同时又在语境中接触本课生词，为阅读对话做准备。首先利用大家知
7、道的慈善机构图片，引出本课主题。T:Canyousaysomethingaboutthispicture?S:…T:WhatisProjectHope?S:…(教师在展示图片的同时问出问题)Step2Prediction 教师在呈现图片的同时问出以上问题，让学生猜测本课主要内容。本步骤主要目的是培养学生预测能力。教师呈现课题：InternationalcharitiesT:Whatcanweknowfromthetitle?S:…T:CanyousaysomeInternationalchariti
8、es?S:…T:Good.Pleaseturntopage77,therearefiveinternationalcharities,matchthelogoswiththecharities.5T:Whatdotheydo?S:……（分别说出作用）Step3Readingcomprehension本步骤旨在让学生学会自主学习，让学生在活动中体验成长。Task1教师呈现图片，让学生快速阅读AInterviewwithanORBISdoctor,然后回答问题:1、Why
