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时间:2019-08-24
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1、《实施可持续发展战略》教案教学目标1、知识与能力:了解我国人口、资源、环境等方面的国情;知道可持续发展战略的含义及其要求;知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策,树立可持续发展意识;培养学生独立思考的探索精神和合作学习的能力;增强学生爱护自然、保护环境的能力。2、过程与方法:从校园具体事例导入,再沿着中国—温州—校园的线索,通过国情大家谈、出谋划策、缩影家乡和校园实践等环节,帮助学生了解可持续发展战略,树立可持续发展意识,实施可持续发展战略。3、情感、态度、价值观目标:培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识,以及热爱学习、参与实践的良好行为;树立可持续
2、发展意识,树立科学的发展观。教学重难点[教学重点]实施可持续发展战略的含义及其要求。[教学难点]使学生树立可持续发展意识,掌握如何实施可持续发展战略。教学方法借助多媒体教学手段,采用案例教学、启发式教学、分组合作讨论法等比较朴实的教学方法,让学生参与课堂活动,在学生思考、讨论、回答的基础上再归纳引导,使学生的认识尽可能深刻,同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。教学过程新课导入:[四中风景]展示四中垃圾分类照片。师:在进入新课之前,我首先请大家来看一道我们学校的风景。(展示照片)这是我们的值日生每天必做的一件事,他们在做什么呢?生:垃圾二次分类。师
3、:谁能大致介绍一下垃圾二次分类的具体情况?生:在教室里我们对垃圾进行简单的一次分类,下午值日生再对垃圾进行第二次分类,使其各归各位,真正没用的扔进垃圾站。师:我们学校做了大量的宣传、教育工作,同学们现在基本上也都能落实到行动中去。我们学校进行垃圾分类有什么意义?生:资源循环利用,节约资源,保护环境,提高同学们的环保意识。师:而这正体现了我国目前正在实施的一个发展战略思想——实施可持续发展战略。今天这节课我们就一起来探讨这个问题。新课教学:[国情大家谈]师:我们为什么要实施可持续发展战略?这是与我国目前人口、资源、环境的现状密切相关的。下面我们就一起来看看我国人口、资源
4、和环境的现状。(学生简单谈谈人口、资源和环境的现状。)教师结合材料引导学生归纳:人口:(1)2005年1月6日,我国迎来了13亿人口日。(中国人口基数大)(2)目前,中国大约每两秒钟就有一个婴儿诞生,每分钟大约出生30多人,每天约有43200人出生,每年大约有15768000人出生。(中国人口增长快、新增人口多)(3)每10万人口中大学程度者、高中程度者、初中程度者、小学程度者所占百分比表格。(中国人口素质偏低)资源:材料一:资源名称占世界总量排名占世界人均占有量的比例土地面积第三1/3矿产资源第三3/5耕地面积第四1/3河流年径流量第六1/4森林面积第六1/5(自然
5、资源总量大,资源人均占有量少)材料二:资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水有效利用30—40%70—80%工业用水重复利用50%80%矿产回采率30—50%40—80%能源利用率30%40%(资源开发利用不尽合理、科学)环境:展示环境污染、生态破坏图片和近些年环境治理的图片。(水体污染、白色污染、水土流失、土地荒漠化、大气污染、滥砍滥伐等)教师归纳:环境恶化的趋势初步得到遏制,但目前形势依然严峻。师:人口、资源和环境三者还是一个互相作用、互相依赖的整体。请说说它们之间的关系。(学生回答)师:人口增多,会使人均资源占有量减少,人均生存空间更加狭窄,也可能导致原本已经
6、非常脆弱的生态环境受到更加严重的破坏。资源和环境的恶化也会互相影响。而遭到破坏的资源和环境,反过来又会威胁人类的生存和发展,也会制约经济的发展。所以我们要发展,就必须处理好人口、资源和环境的关系。而想处理好三者的关系我们就必须选择怎样的发展战略呢?生:实施可持续发展战略。师:那什么是可持续发展?(学生回答)链接材料帮助学生理解:一个牧场,牧民有三种做法,一是尽可能得少养牲畜;二是适当地增加牲畜头数,但尽量与牧场的承载力相适应;三是盲目地增加自己的牲畜头数……师:请你设想这三种做法将会出现什么情况?生:第一种保护了资源和环境,顾及了后代人的利益,但是不能发展经济。第二种
7、:既能使经济得到持续发展,又保护了资源、环境。第三种:发展了眼前经济,但是破坏了资源、环境,损害了后代人的利益。师:我们必须选择第二种做法,而这正体现了可持续发展的思想。可持续发展就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需要的发展。它的实质是一种科学的发展观,它要求人类与自然和谐相处,认识到自己对自然,社会和子孙后代应负的责任,实现人口、资源和环境协调发展。师:判断下列哪些做法符合可持续发展战略:封山育林、围湖造田、乱砍滥伐、退耕还林、使用一次性筷子、退耕还牧、植树造林、垃圾分类回收、使用一次性塑料餐具、既要金山银山,又要绿水青山(学生回答,教
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