单金锋篮球教案

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1、单金锋公开课教案课的设计一、指导思想根据新课程标准的要求，本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。二、课的内容1.行进间单手运球（复习）2.双手胸前传接球（新课）三、教学目标1.运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。2.运动技能：大约90%的同学学会篮球行进间单手运球基本动作，大约60%的能做到双手胸前传接球。3.身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。4.社会适应：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育信念

2、。5.心理健康：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和团队精神。四、重点：传：手腕由内向外翻，拇指下压，食指中指拨球。接：双手迎接球，手指触球立即引向胸腹间难点：注意拨指的动作与引球动作五、教材分析双手胸前传接球是《体育与健康》课程标准所确定的水平五篮球教材的内容之一，按照课程标准要求，根据高一年级学生的特点选择，重点解决学生的双手胸前传接动作．另外，这节课安排了行进间单手运球内容，该练习是为了复习巩固学生的上节课的技术动作，同时为这节双手胸前传接球打下基础。六、学情分析本课教学对象为

3、高一年级，该班学生篮球基础较好，学习篮球的兴趣也很高。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，通过一些练习手段，改正学生的错误动作。七、教学策略教学方法与手段：教师运用讲解示范法，使学生建立正确的动作概念，采用语言提问法、诱导练习法，集中讲解，分组练习。共性问题集中讲解，个别问题及时纠正。学生尝试、观察、示范、讨论，教师讲解，让学生理解动作，建立正确的动作概念、找出关键点。运用表扬、勉励性的语言，增强学生学习的信心。游戏法，提高学生的学习兴趣从而达到教学目标。篮球双手胸前传接球任课教师：单金锋年

4、级高一班级人数男日期课的类型复习课新授课女课次气候课题篮球：单手行进间运球（复习），双手胸前传接球（新课）教学目标1.运动参与目标：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。2.运动技能目标：大约90%的同学学会篮球行进间单手运球基本动作，大约60%的能做到双手胸前传接球。3.身体健康目标：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。4.心理健康目标：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和团队精神。5.社会适应目标：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育信念。场地

5、篮球场一个器材篮球40个篮筐2个过程课的内容教师主导学生活动要求次数时间强度准备部分一.课堂常规1.体育委员整队集合，报告出勤的情况2.师生问好3.宣布课的内容4.检查服装，安排见习生二.慢跑：绕篮球场无规律但有次序的跑动三.球操：1.绕颈环运动2.绕腰环运动3.绕胯8字运动4.指压运动5.全体转运动6.手腕、踝关节运动1提前到场，准备与检查器材2整队，向学生亲切问好3声音宏亮精神饱满1.组织队伍2.领跑1组织学生成两列横队站立。2.领操3.口令指挥学生集体做操按指定地点整队，体育委员向教师报告出

6、勤情况。有组织有次序的跟随教师跑动1.注意力集中，认真听教师口令完成广播操动作2.精神饱满，动作到位1.组织2.要求：快、静、齐1.组织：2.热身，使进入运动状态。1.组织：2.培养学生协调能力，学生动作舒展大方，活动各关节，防止运动损伤.14×8拍1分3分4分小小小过程课的内容教师主导学生活动要求次数时间强度基本部分一．单手运球要领：两脚左右或前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视，运球手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球，运球时五指自然分开，用手指、手腕和前臂的力量柔和的随球上下按拍（

7、掌心不能触球）。重点：用手指、腕按拍球。难点：运球时手脚配合协调，两眼平视。1.原地运球：2.低运球：重心降低球低于膝3.高运球：手按拍球的正上方，他弹于腰胸之间练习：20次×1游戏：运球接力相等人数的两路纵队站于起跑线后，听教师哨声，排头直线运球前进，直至对面白线处传给队友，接球同学继续按照同路运球返回传给对面队友，依次进行先完成一方为胜方规则：①学生不能抱球跑动教法：启发式教学以提问引出课题：最近NBA交易市场有一场重大交易，是哪位球员？那位明星哪一方面的特长一起各个球队争抢交易？1.组织学生

8、两列横队站好2.教师讲解并示范3.口令指挥4.观察学生练习情况1.组织学生成两路纵队2.讲解游戏规则与方法并示范3.要求学生遵守游戏规则4.做好裁判工作1.积极思考问题并踊跃回答。2.学生专心听教师讲解，认真观察教师的示范动作。3.积极参与，认真完成动作持球图示：1.认真看教师的示范动作2.积极练习，注意力集中3.认真独立完成球性练习1.认真听教师的讲解2.了解游戏规则，积极参与游戏3.遵守游戏规则，团结同学。1.组织：2.要求：态度认真地完成整套球性练习。3.球性练习对运球教学有