八年级政治“把握青春把握情感”教案

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1、把握青春把握情感本目是八年级上册《思想品德》第三课“同侪携手共进”中第二框《男生·女生》中的第二目内容，主要讨论如何处理男女生交往过程中出现的情感问题，包括三层内容，具体如下：第一层是谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊；第二层通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感；第三层是谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。l教学目标：引导学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，并正确对待情感问题；能够辨别男女生之间的正常交往和早恋；能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题；能够有分寸地与异性同学交往；l教学重点：引导学

2、生正视青春期出现的情感问题和恋爱的负面影响。l教学难点：如何让学生在轻松自在的氛围中来认识到早恋的危害，能够学会理智地把握情感，作出负责任的选择。l教学进程：一、复习上节课的内容：教师：上节课学习了男女之间由于性别的差异而导致在诸多方面存在差异和优劣点，譬如男生的力气比较大，逻辑记忆和理解能力强，思维抽象而缜密，而女生的形象思维、感知力均强于男生，在社会生活的各个领域，我们需要男女协作完成工作或任务，因此如何很好地处理异性间的交往，是我们每个人面对的重要难题，尤其是我们处在青春期的同学们，更要很好地把握男女之间的关系。下面请同学们回答两个问题：问题一：异性之间的交往有那些好处（三个有利于

3、）：（学生回答）（有利于对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性促进身心健康发展；有利于扩大交往范围，锻炼交往能力；有利于学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。）问题二：跟异性如何交往（异性之间交往的原则、方法）：5（学生回答）（1、互相尊重，自重自爱；2、开放自己，掌握分寸：3、主动热情，注意方式、场合、时问、频率。）二、开始新课：教师：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。关键是我们怎样慎重对待，理智处理。这节课我们来共同探讨一下如何把握青春，把握情感。

4、首先我们先听首歌曲：歌词内容：《我是女生》徐怀钰你不要这样的看着我，我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生注：劳勃狄尼洛是好莱坞性格明星，在电影中造型很酷，举手投足间有股特殊的气质。（放歌的时间由3分钟缩短到1分钟左右）老师：男生女生之间应该大方交往，结下美好的友谊，希望我们班的男生、女生能携起手来，共同构筑温暖、友爱的大家庭。但是在我们男生女生交往的过程中，我们的心里会出现一些小秘密，我们男生女生之间会相互

5、产生一种非友谊的好感或爱慕之情，相必我们同学们或多或少也有这种想法，那这种想法对不对呢，我们共同探讨一下。请同学们思考：“我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？”学生：正常/不正常老师：为什么？学生：（……）5老师：其实，随着我们年龄的增长，我们青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这都是正常，自然而又美丽的事.所以同学们，今天我们就来一起谈谈这美丽、美好的事情，那么同学们也不要对这个话题害羞，或者在下面窃笑，觉得很好笑。既然是美好的事情，我们就坦然大方的一起面对，一起来看看在我们成长中遇到这样的事应该

6、怎样更好的解决、处理。讨论一：（如何面对青春期出现的情感）有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她,最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁恋爱的三令五申，又怕……她不知所措了。提问：1、他们的感情可以进一步发展吗？2、他们的生理和心理成熟了吗？3、他们有能力承担相应的责任吗？4、他们在经济上能够独立吗？5、他们有足够的时间和精力吗？6、进一步发展感情会

7、影响他们的学业吗？7、老师、父母对此事持何态度？8、同学会如何评价？学生回答：（……）教师：好，同学们都清楚他们一旦进一步发展感情，可能会影响到学习，会遭到父母的反对。那么，晶晶究竟应该作出怎样的决定呢？请同学们帮她决定：一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位