【教学设计】《小窗口 大世界》（人教）

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1、《小窗口大世界》◆教学目标【知识与能力目标】通过本节课的学习，使学生知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众媒体，并通过大众媒体这个小窗口，了解神奇多彩的大千世界。【过程与方法目标】通过学习，使学生知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众媒体，学会从媒体中获取有益的知识和信息。【情感态度价值观目标】通过学习，学生知道媒体对个人学习与生活的重要意义。◆教学重难点【教学重点】使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。【教学难点】通过学习，让学生知道媒体对个人学习与生活的重

2、要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。◆课前准备1、多媒体多功能教室；2、学生准备好课前调查结果（各自家长喜欢的传媒方式）◆教学过程一、导入课题1.课堂小提问：什么是大众传媒？（给学生讲解什么是大众传媒）报纸、互联网、电台、广告、书刊、电视给我们提供了一条途径，让我们了解了更多的信息，这些都可以称之为大众传媒。这些传媒方式，像一个个小小的窗口，为我们打开了美丽神奇的大千世界。2.给学生讲几种常见的传媒方式：1）互联网：网络拥有丰富的信息资源，人们可以方便快捷地查询和使用这些资源。人们在网络可

3、以发送电子邮件、访问网上其他用户、点播电视节目等。2）电视：电视作为一种最重要、最有效的传播媒介。电视能使人获到较强的真实感，及时的感染力持久，传播效果持久，也适合多层次的受传者，对受传者的文化水平没有太高的要求。3）手机：手机被称为第五媒体“,作为一种新兴的大众传播媒介，越来越深刻地影响人们的生活和工作。4）电影：电影是一种综合性的大众传播工具，也是文字、图像、声音三者的合成体。5）广播。广播技术最先是作为娱乐工具来到世界的。对广大受传者来说有较强的接近性，因为传播者的传播与受传者的收听同步进

4、行的。6）报纸。报纸是以客观事实报道和评论为主要内容，利用印刷文字，以较短时间传播信息。7）杂志。杂志是我们比较熟悉的大众传播媒介。当人们对报纸所发布的信息力求更深入了解，杂志就会应大众喜好发行。3.了解大众传媒的作用：师：在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位同学把你的课前小调查结果告诉给大家。生汇报各自家长喜欢的传媒方式。师：各位同学的汇报让我了解到了你们的家人对大众传媒的喜好各不相同。那你们又喜欢哪些大众传媒呢？咱们来做个现场小调查。以小组为单位互相调查，先调查完的小组先汇报

5、。师：同学们都已经完成了调查，现在把你们的调查情况展示给其他小组看一看吧，哪个小组来？生汇报师：是啊，这些传媒方式老师也喜欢。（简介自己每天如何利用传媒）师：那么，通过课前和现场的小调查，你发现了什么或有什么样的体会？生汇报4.举办“小小新闻会”师：下面我们把课前自己感兴趣的新闻和大家交流一下吧，请说出你感兴趣的是什么新闻，新闻的来源及感兴趣的原因，我们开个“小小新闻会”吧。请一名同学来主持一下。生：“小小新闻发布会”现在开始，请大家踊跃发言……师：看来，我们的同学不是两耳不闻窗外事，而是国事家

6、事天下事事事关心的新时代小学生。这很好。这些具体的实例都说明，大众传媒和我们的生活息息相关：大众传媒让我们通过它们这样的小窗口获取了更多的信息来认识世界、了解世界，开阔了我们的视野、增长了我们的见识，这就是它们的巨大作用。5.利用大众传媒解决实际生活中的问题踊跃发言：师：既然它们的作用这么大，我们就应该利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题。那么哪位同学能说一说利用了哪些传媒来解决她（他）所遇到的实际问题呢？小组讨论：师：如果你在学习上、生活上遇到困难你怎样利用大众传媒解决的？和大家说说吧学生

7、小组讨论后，汇报师：互联网等等太神奇了，让我们找到了这么多信息，课后请你们利用课余时间，推开电视、网络、广播等等这些小窗口，继续去看看精彩的大世界。6.我们在接触大众传媒时要注意的问题：我们在接触大众传媒时要注意保护自己，对于一些黄色、迷信书刊，坚决拒绝；适当看电视、上网、聊天、玩游戏，不沉迷于网络或游戏。三、总结：大众传媒和我们的生活息息相关：大众传媒让我们通过它们这样的小窗口获取了更多的信息来认识世界、了解世界，开阔了我们的视野、增长了我们的见识。◆教学反思略。