《100以内的加法和减法（三）》教案1

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1、《100以内的加法和减法（三）》教案教学内容连加、连减，加减混合。（教材第1~11页）教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。4、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点1、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连

2、加连减的问题。2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学关键正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。教学方法指导法，小组合作学习，自主探究。教学准备主题图。教学过程一、复习导入。1、口答。7＋6＋58＋9－1324－10－720＋30＋1017－3＋42、揭示课题：今天我们将继续学习连加、连减和加减混合。二、探究新知。1、教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示应用题：大家进行折小船比赛。“我折了19只。”“我折了27只。”“我折了26只。”三个人一共折了多少只呢？学生根据题目了解信息并解答问

3、题。（3）怎样求一共折了多少个？学生回答，教师板书算式：19＋27＋26＝。师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。1946简便写法：1919＋27＋26＋2727____1________1__________1______＋26467246____2______＋2672_____1____722、教学例2。男生一共折了38只，女生一共折了42只，送给幼儿园33只，还剩多少只？（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（2）思考解题方法。（3）在练习本

4、上写出竖式。（4）学生汇报，教师板演解答过程。38＋42－33＝47（只）3880＋42－338047教师指导：80－33＝47能口算，可以不写竖式。3、完成教材3页的想想做做。学生独立完成，组长检查。4、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：小军穿了8个彩珠，芳芳穿了12个彩珠，要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流（3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。（4）在练习本上写。（5）全班交流计算过程。5、完成教材第7页的想想做做第1、2题。三、巩固练习，实践应用。

5、教材5页练习一2~4题。完成教材11页练习二的第3、4、5题。四、课堂总结。学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、总结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。（加减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的）六、布置作业。