人美版12册美术教案

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1、人教版美术第十二册教案第1课  追寻文明的足迹           教材分析           一、教学内容与目标           1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。           2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。           二、教学的重点与难点           教学重点:通过资料的收集了解文化遗产           教学难点:培养学生保护文化遗产的意识         

2、  教学过程           一、    组织教学           二、    导入           地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。           板书课题:追寻文明的足迹           三、新授教师           播放课件《古代文明异国风光》           1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。           2、你还收集到了哪些图

3、片资料展示给大家看一看!           3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?有图片吗?展示一下!同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。           4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年

4、代的久远无从考证。           5、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢?           三、课外拓展           其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。           在教学中,学生可能在对文化遗产介绍的表达方面,局限于已有的资料而忽略了自身的感受,我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处,历史价值等方面去挖掘内心

5、的情感,使学生真正为人类共同的财富而骄傲。  第2课 探访自然的奇观           教材分析           一、教学内容与目标           1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。           2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。           3、为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。           二、教学的重点与难点           教学重点:解外国的一些自然奇观的特点。           教学难点:感受自然奇观的美丽

6、,能从审美角度去评价自然遗产。           教学准备:课件、图片、资料。           教学过程           一、组织教学           二、导入新课           1、教师:在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。           2、出示课题:探访自然的奇观。           三、讲授新课           (一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。(二)、小组

7、交流研究:           1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观,你还见过哪些世界自然遗产?教师课件演示课本中的精彩图片,并分别对这些奇观做简要的介绍。           2、自然奇观美在哪里?           师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括           板书:色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美            四、学生实践               要求:画一幅你最喜欢的一种自然奇观,在作业背面写下自己的感想。学生绘画,并在绘画的过程中认真思考自己的感想。教师巡视辅导。           五、小结,布置

8、下节课准备材料。             第二课时           一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。           二、作业展评               欣赏学生作品,并请画得好的学生读一读感想。        

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