人教版四年级数学下册第七单元整理和复习教案

《人教版四年级数学下册第七单元整理和复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、统计的整理和复习教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元《统计的整理和复习》教学目标:1、通过整理和复习对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2．进一步学习单式折线统计图，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。3．通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。4、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：通过对现实生活中多方面信息的统计，引

2、导学生关注生活中的数学问题，熟练地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。教学过程：一、回忆梳理构建网络1、激趣导入：我们以前学习了条形统计图和折线统计图。那什么情况下选择条形统计图，什么情况下选择折线统计图呢？我们来看两个统计表：402班5位同学的身高统计表姓名张伟王东方林俞凯李明身高/厘米135138140136145某同学一～五年级身高统计表年级一二三四五身高/厘米128134139143150学生交流：生：第一个统计表选择条形统计图，因为几个人比身高，用条形一下子可以看出谁高谁矮了。生：第二个统计表用折线统计图，因为这是一个人的身高变化

3、，折线可以很明显地显示他的身高变化。师：所以要反映一个事物的发展变化的话，最好选择折线统计图。因为折线统计图的最大优势就是清晰地显示数据的增减变化。这节课我们将对统计进行整理和复习。（板书课题）2、学生自己搜集各知识点，归纳总结本单元的知识网络图。3、(出示投影)展示学生的作品。教师和同学们共同梳理知识结构。板书：知识结构网络： 点数量的多少 线数量的增减变化统计的整理和复习平——没变化缓——变化小陡——变化大[设计意图]：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。复习巩固单式折线统计图，

4、进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。二、典型例题沟通联系1、根据统计图完成统计填空。下图是某工厂工业产值增长的情况统计图：根据此图编制统计表总值年份厂名2001年2002年2003年2004年一厂二厂（1）2002年两厂总产量共（）万元，（2）2004年一厂比二厂产值多（）万元，（3）二厂（）年增长最快。（4）一厂四年总产值（）万元。2、下面是某乡农民人均收入情况统计表。（2002—2006年）年份200220032004

5、20052006人均收入（元）22002300260028003000根据上表数据制成拆线统计图，并回答问题。某乡农民2002—2006年人均收入情况统计图1、2006年的人均收入比2002年多多少元？2、某乡农民人均收入的情况是怎样变化的？这说明了什么？[设计意图]：通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生的学习兴趣。从而让学生体会到享受数学的喜悦之情。三、知识应用能力拓展1、2、永丰车行2006年上半年自行车销售情况如下图。（1）永丰车行第一季共卖出多少辆自行车？第二季度共卖出多少辆自行车？哪个季度卖

6、得多？多多少辆？（2）你还能提出什么数学问题？（3）2006年11月15日起，广州市区禁止电动自行车上路；2007年1月1日起，广州市区禁止摩托车上路。这两项政策对自行车的销售有没有影响？你认为广州市区自行车行的销售情况将发生怎样的变化？3、根据数据完成统计。某地2004年上半年每月的平均气温如下表：月份123456平均气温0C4713172228根据上表中的数据，制成适当的统计图。（1）哪月气温上升最快？（2）第一季度的平均气温是（）0C（3）温差比较小的是（）月到（）月四、小结质疑谈话：这节课你学会了什么？你表现得怎样？用折线统计图解决问题时要注

7、意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？[设计意图]：对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，以起到提升认识的作用。