人教版小学三年级美术第六册全册教案

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1、人教版小学三年级美术第六册全册教案目录：1水墨游戏      2重重复复       3  曲曲直直        4平平稳稳       5 感受声音      6迷彩服            7彩色玻璃窗       8我的同学      9家乡的桥和塔       10我设计的一本书        11绒线绕绕       12甜蜜的梦      13金色的浮雕      14变幻无穷的形象   15我们的节日      16二十二世纪的建筑      17电脑美术      18会飞的玩具      

2、 19保护珍稀野生动物        20民间玩具第1课  水墨游戏（1课时）教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法         2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化         3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一  引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是

3、什么画2认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍）  师对同学的发言进行补充说明  毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫  墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果  宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸  砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现

4、出我们国画的特点二  发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化  小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线，用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三  小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课 重重复复（1课时）教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理

5、解图形重复排列的美感         2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化         3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一  引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成  请生展示自己收集的

6、物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化？  师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二  发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？  请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品  辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三  拓展：1除了这些小物体，生活

7、中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四  整理，下课第3课  曲曲直直（1课时）教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线    2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作    3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线

8、等，带上剪刀胶水课堂教学：一  引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？（师提示：折线漩涡线等）  请生上黑板分类画出二  发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的