上海体育学院术科理论课教案

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1、上海体育学院术科理论课教案教师姓名：何志林、龚波授课对象：系专业　　年级　课程名称《大众足球》课程类型选修授课题目第一讲大众足球概述授课形式面授授课时间07年4月日周次/课次1/1教学目标1.了解大众足球的起源、内容与特点，激发学习兴趣。2.了解大众足球课程的教学目标、任务与要求，明确学习目的。重点、难点重点:大众足球的特点与内容。难点:大众足球产生的时代背景与现实意义教具电脑、多媒体投影仪教育技术多媒体教学技术教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）时间¶本节课内容框架，星号部分为本课重点知识点：1、大众足球的定义；2、大众足球的特点与价

2、值；¶3、大众足球的形式与内容；¶4、课程介绍。¶具体教学过程设计执行课堂常规一、开始部分1、导入环节：片头音像（各类足球活动的精彩画面）2、互动环节：什么是大众化？（集体讨论，以下同）二、基本部分1何谓大众足球？1.1（一）定义指有别于11人制足球，适宜不同人群参加的各类足球运动。2.2定义理解²什么是有别于11人制？互动环节：提问与讨论（场地、时间、球、人数）²什么叫不同人群？互动环节：提问与讨论（老幼、男女、残障）2大众足球的特点²群众性、多样性、娱乐性、易行性、竞技性、观赏性　　互动环节：如何理解各个特点？2分钟8分钟60分钟教学过

3、程设计（内容安排与要求、组织形式）时间3大众足球的价值²有利于愉悦性情，陶冶情操，提高生活品质；²有利于增强体质，增进健康；²有利于培养良好的心理和道德品质；²有利于足球人才培养，提高竞技水平；²有利于人际与国际交往；²有利于人生拓展。互动环节：如何理解各种价值？4大众足球的分类及其发展概况4.1大众足球的主要形式（分类）4.2大众足球的发展概况（起始、主要赛事、比赛组织形式）²小型足球²沙滩足球²特奥足球与残奥足球²足球游戏情境导入：以上各足球形式讲解前播放音像资料，文字匹配相关图片。5课程介绍教学目标、教学内容、教学方法与要求。Ø主要教

4、学方法：²导入：给出情境场面或提问，引导学生进入主题，激发学习兴趣。²导学：通过提问与讨论，师生共同找出答案，解决问题。²强化：教师讲授与总结，明确学习要点，明晰学习思路。²导出：设置案例，启发学生实践性操作。5拓展知识（可选择）5.1足球与欣赏三、结束部分总结性讨论：1如何看待大众足球？2如何理解大众足球与传统足球教学课程的区别？10分钟作业实践环节：简述大众足球的特点与价值？课后小结上海体育学院术科理论教案教师姓名：柳志刚授课对象：系专业年级课程名称大众足球课程类型授课题目五人制足球比赛竞赛规则与裁判法授课形式理论课授课时间年月日周次/

5、课次1/2教学目标通过对五人制比赛竞赛规则与裁判法的学习，使学生了解五人制足球比赛规则与裁判法的基本要求，为今后更好地开展大众足球活动打好基础。重点、难点重点：对五人制竞赛规则的了解。难点：对犯规的判罚。教具电脑、多媒体投影仪教育技术多媒体教学技术教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）时间本节课内容框架：1、室内五人制竞赛规则介绍2、五人制足球比赛裁判法3、裁判法演示具体教学过程设计执行课堂常规一、开始部分1、导入环节：播放世界杯室内五人制足球锦标赛精彩片段录像，作为本次课的导入部分，激发学生对五人制足球的兴趣。2、互动环节：通过观看录像

6、或其它途径，谈谈个人对五人制足球竞赛规则理解，由学生自由发言，通过学生的互动，了解学生对五人制竞赛规则的理解程度。二、基本部分主要授课内容：1、室内五人制竞赛规则介绍1．1比赛场地边线、球门线、罚球区、发球点、第二罚球点、角球弧、换人区、球门尺寸与作用1．2球球的周长、重量、气压1．3队员人数重点介绍：换人方法1．4队员装备1．5裁判员、第二裁判员、计时员和第三裁判员重点介绍：裁判员职责、计时员职责。1．6比赛时间重点介绍：比赛暂停方法1．7比赛进行及死球5530重点介绍：比赛成死球的几种情况。1．8犯规与不正当行为重点介绍：判罚间接任意球

7、的几种情况。1．9累计犯规重点介绍：第六次累计犯规的判罚。1．10罚球点球重点介绍：球点球决胜负的程序。1．11踢界外球重点介绍：踢界外球程序。互动环节：教师根据上课内容进行提问。问题一：与11人制比赛相比，在5人制比赛中判罚直接任意球有那些不同的情况？问题二：与11人制比赛相比，在5人制比赛中由于守门员犯规而判罚间接任意球有那些不同之处？实践环节：由学生回答问题，通过师生间的互动，提高学生的实际能力。2．裁判法介绍导入部分：观看五人制比赛裁判执法录像，对裁判员的跑动、手势、哨音有初步的了解。2．1比赛中裁判员的跑动原则。2．2基本手势2．

8、3基本哨音3．裁判法演示导入部分：教师现场演示。互动部分：由教师设定比赛情景，由学生进行演示。实践环节：由同学纠正错误动作，通过学生之间的互动，提高实际操作能力。三、结束部分：1