三年级语文上册教案第三单元教案

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1、8蒲公英教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。　　2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。教学重难点1、感情朗读，复述课文。　　2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。教学准备1、生字生词卡片。　　2、朗读课文的录音带。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。　　出示图片，学生说说蒲公英的样子及有关知识：蒲公英、花托、绒球、降落伞。二、初读课文。　（1）自由轻声练读课文，画出生字词

2、，读准生字字音。　（2）标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。三、检查自学。　（1）嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、（2）学生读词、教师正音。（3）指名读长句子。一阵阵风吹过……随风飘荡瞧，那金光闪闪的地方……宝贝。四、学习课文第一自然段。　　1、指名读课文。2、思考交流“小降落伞”指的是什么？它在蓝天白云下随风飘荡去干什么？3、指导朗读。结合看图，读出激动、愉快的心情。五、学习生词。　1、出示生字，交流哪些字书写时该注意的。2、学生交流用什么方法记住难记的生字。3、学生描红，完成习字册上的作

3、业。第二课时一、复习。1、读生字词2、读课文第1自然段。二、学习课文。1、细读课文第2自然段。学生自由轻声读，思考：这一段主要写什么？a.“嘱咐”换近义词。b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。c.指导看图明白：金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。（1）你知道为什么有的地方不能去。（2）指导朗读。亲切的语气读。（3）多种方式读，检查。2、细读课文第3自然段。（1）学生自由读，思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法。（2）讨论交流。（3）理解重点句。出示句子。这黑黑的泥巴有什么意思！……我准会变成百万富翁。交流：a

4、、“黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面的标点符号表达了种子什么样的感情（轻视）b、种子认为哪儿有意思？c、指导朗读。d、理解“百万富翁”（4）同上方法理解另一颗种子说的话。联系实际理解波光粼粼a、集体朗读。b、练习复述。同桌练说。指名练说。3、细读课文第4自然段。（1）指名读。（2）说说小降落伞的不同结果。交流为什么会有不同的结果。（3）指导朗读。三、总结全文。1、齐读课文。2、学生交流学了课文懂得了什么？四、学生练习完成习字册上的抄词。板书设计：蒲公英沙漠湖泊泥土金光闪闪银花朵朵黑黝黝教学后记：9三袋麦子教学目标1、学

5、会本课生字，理解生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重难点1、练习讲好这个故事。2、知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学准备小猪、小羊、小猴的图片教学过程第一课时一、导入激趣三个可爱的小动物给我们带来了一个精彩的童话故事，这就是我们今天学习的课文《三袋麦子》。（板书课题，齐读，注意“子”读轻生。）读了课题，你想提什么问题？（学生充分自由提问）二、初读指导1、自学课文（1）自由轻生朗读课文，画

6、出不理解、不认识的字词，说说课文讲了个什么故事？（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3）查字典并理解上下文理解下列词语的意思。烙饼发霉虫蛀麦囤2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。3、检查自学效果。（1）出示词语一类生字词：麦子迫不及待保存杂粮防止搬到拜访仍然节俭神秘收获二类生字词：馒头烙饼发霉虫蛀舔舌头憨厚麦囤熟词：礼物黄灿灿饱满感谢可惜回味忍不住夸奖抚摸兴奋聪明（2）指名读这些词语，注意指点学生读好平、翘舌音，前、后鼻韵母，边音、鼻音以及一字多音。（3）了解词语掌握情况。烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课

7、指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。（图示）课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。三、理清脉络默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两个部分，说一说每部分讲了什么。学生自学后讨论：第一部分（1—4自然段）讲三个小动物都以外地得到了一袋麦子，他们各自作了处理。第二部分（5—9自然段）讲土地爷爷向三个小动物询问他们各自处理麦子的情况。四、精读第一部分1、理解课文内容。学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴以外地得到一袋麦子后是怎样做的？他们的做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这

8、些词语说明了什么？讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种（板书：小猪——吃光了小牛——保存小猴——全种下了地）2、指导有感情地朗读课文。注意读好关键词语。3、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小