2蚕姑娘 教案(韦余芹)

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1、金山小学集体备课教案（二语）集体备课教案内容2、蚕姑娘主备人韦余芹备课时间2月日上课时间复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多

2、种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。学法设计：自主、探究、合作的学习方式。教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。教学过程：金山小学集体备课教案（二语）一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。 师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能

3、干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。提示注意："娘"是鼻音。2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。二、生带着提出的问题初读课文。1、自读建议。（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。2、生自读，师巡视指导。3、检查自学效果。（1）抽读生字词卡片。蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦金山小学集体备课教案（

4、二语）（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。（4）交流自己理解的词语。（5）交流揭题时质疑的问题。三、整体感知课文内容。放课文录音，自由说说你了解了些什么？四、自主识记字形，描红生字。1、出示本课生字。2、生分小组自由识记，在小组内交流识字方法。3、小组推荐代表交流。4、引导小朋友扩词。5、师生共同复习写字姿势及描红要求。6、描红，师巡视指导，相机提醒学生的写字姿势。7、反馈。展示部分作业，交流，评价。8、进行纠正性练习。五

5、、课堂小结。学生尝试小结，说说这节课的收获。六、布置作业。1、找朋友，比一比谁找的朋友多。蚕（）（）（）（）换（）（）（）（）2、给下列生字加上偏旁并组词。木_____()半_____()向_____()古_____()金山小学集体备课教案（二语）第二课时教学内容：感悟课文内容。教学目标：引导学生在朗读中初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学过程：一、温故知新。1、抽读词语卡片。衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黄又瘦又白又胖2、自选课文段落汇报读。二、潜心会文。（一）学习课

6、文第一自然段。1、指名读第一自然段。2、想一想，读了这一自然段，你知道了什么？3、播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直观感受“蚕卵钻出蚕姑娘”的情景。4、见过“蚕卵钻出蚕姑娘”实况的同学说一说自己的感受。5、指导朗读这一段。6、齐读后小结：读了这一自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。（二）学习课文第二至五自然段。1、播放多媒体课件，生动地演示蚕的生长过程及形态变化。金山小学集体备课教案（二语）2、小组自主合作学习讨论交流蚕的生长过程及形态变化。板书：吃睡脱醒变又黑又小又黄又瘦又白又嫩

7、又白又胖天天发亮（3）自由读课文，思考这几个自然段中哪些语句是相同的？哪些语句是不同的？（4）比较句子：出示：A、又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。B、又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。指名读句子，找出两个句子的不同的地方。想一想，第二个句子中为什么不用“就”而用“又”呢？（引导学生体会用“又”是因为“睡”这个动作是重复发生的。）齐读这两个句子。（3）交流汇报蚕的生长过程及形态变化。（4）补充板书。（学生上台补充）吃睡脱醒变又

8、黑又小----------------1、再读课文二至五自然段，读出对蚕的喜爱。（三）学习课文第六至七自然段。1、指名读课文。2、播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，结合课件理解“蚕山”“茧子”等词语。3、齐读这两个自然段。金山小学集体备课教案（二语）三、听课文录音，再次感受课文。四、说说学习课文后，你想对蚕姑娘说什么？五、课外延伸。生活中，我们把谁比作蚕？积累诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。六、作业设计：1、词语档案。（你还知道这种形式的词语吗？）暖洋洋___