中考现代文阅读：品味语言含义理解深层哲理

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1、中考现代文阅读：品味语言含义理解深层哲理周俊根【考点解说】（1）理解字词含义。如原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境來推断。答题时，一要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；二要根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）品析词语妙用。常见考题形式是品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：①解释词语在语境中的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想

2、感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。（3）理解哲理性语句的深层含义。这样的题，往往结合发展性考题来考。有吋，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。【考例解析】魔季张晓风a我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。b山容已经不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。

3、还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。c那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画一一只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？d我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐篷。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们怎么会疾驰得那么厉害的！e忽然，走来一个小

4、女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡譎闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。f“你怎么不上学呢，凯凯？”g“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”h啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山、一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的吋候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。i那小小的红衣山居

5、者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。j我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说一一我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。k慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指问闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声一一我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。I“凯凯。”m“嗯？”n“你在干什么？”o“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”p多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥口口的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着儿片花瓣。她高兴地站起身来，将花

6、瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。q我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗，还是春花的精灵呢？抑或是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，乂总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？r啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一个神奇的艺术家

7、了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！（选自《张晓风自选集》，有删改）1•阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。2.请为第b段屮加点词写一段赏析性批注。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的芦花海也都退潮了。批注：3.结合语境，理解笫h段画线句的深刻含义。春天我们该到另一所学校去念书的。4.文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？5.第q段用了九个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这